Каникул туралы орыс тіліне арналған таныстырылым

Тема: «Замечательная вещь – каникулы»

Урок Русский язык Раздел Каникулы и отдых

Цели обучения

5 .С 4 :определять основную мысль текста на основе вопросов

5С2:Понимание значений слов и терминов

5.ИЯЕ 2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения

Цели урока:

Все учащиеся смогут : слушать и понимать ос -

новное содержание текста .

Большинство учащиеся смогут : различать

однородные члены предложения .

Некоторые учащиеся смогут : пересказать

содержание текста .

Употреблять в речи новые слова и выделить основную мысль текста.

Учащиеся могут: определять основную мысль текста ,находить из текста однородные члены предложения.

Участвовать в диалоге

Ключевые слова и фразы : однородные члены предложения,трап,сачок,палуба,отчалил,борт,спасательный круг.

Полезные фразы для диалога\письма : каникулы,Африка,замахали,берег найти однородные члены,засунул лапу за воротник

Можете ли вы сказать, почему..Бонифаций сказал «Какая все-таки замечательная вещь.-каникулы!»?

Письменные подсказки : борт,трап,сачок,гудеть .

Языковая цель:

Ценности казахского народа

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам

Казахский язык,естествознание,

литература

Межпредметная связь

Связь –летние каникулы.Все ученики знают о летних каникулах

Предыдущее обучение:

1 . Коллаборативная среда

Отметки отсутствующих и присутствующих , психологический настрой. «Волшебный микрофон». С помощью волшебного микрофона пожелают удачи своим одноклассникам перед уроком.

С помощью разноцветных считалочек делятся на 2 группы.

Игра «Я- тебе, ты - мне».

Работают парами, задают вопросы друг другу по пройденной теме

Фо смайлики

2.Опрос « Мозговой штурм».

Переход к новой теме: Стратегия «Снежный ком». Учитель бросает мячик ученику и задает вопрос.

1.Каких летних меяцев вы знаете?

2 .Что вы делаете на каникулах?

3 .Какая погода летом?

4 .Сколько на земле материков,перечисляйте их?

5 .Какие предложения вы использовали при ответах?

5.Какие члены могут быть однородными?

Стадия осмысление

ПРИЗНАКИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ:

Отвечают на один и тот же вопрос

Являются одним членом предложения

Относятся к одному и тому же члену предложения

Обычно выражены одной и той же частью речи

Произносятся с перечислительной интонацией

В предложении между ними ставится запятая.

Однородные члены могут быть связаны союзами и, а, но.

Запятая ставится между однородными членами, если они связаны союзами а, но.