Сөз өнері тақырыбына арналған орыс тілі таныстырылымы

Раздел:

Жизнь и творчество

Тема урока:

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

5.Ч6 Анализировать содержание небольших произведений и литературы, определяя тему и основную идею.

5.П3 Представлять информацию в виде рисунков.

5.С5 Прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.ИЯЕ-2 Использование синтаксических конструкций.

ЦЕЛИ УРОКА

Все учащиеся смогут :

Определять тему и основную идею небольших произведений

Большинство учащихся смогут :

Представлять информацию в виде рисунков .

Некоторые учащиеся смогут :

Использовать синтаксические конструкции, прогнозировать содержание текста по вопросам.

Языковая цель

Учащиеся могут:

• строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы:

Домашняя библиотека, живопись, театр, музыка, архитектура, искусство .

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения :

Почему литература считается искусством?

Как чтение книг влияет на наше мировоззрение?

Можете ли вы сказать, почему …?

Книга учит нас жизни ?

Письменные подсказки

Веселое стихотворение, положительный герой, огромное количество книг.

Предыдущее обучение

Учащиеся понимают значение слова искусство из курса младших классов, могут связывать искусство с музыкой, рисованием.

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Каждый должен подойти к любому участнику группы и поздороваться, обратившись по имени и добрым словом, например: «Здравствуй, Марат, я рад тебя видеть!». Главное условие – никого не пропустить и обратиться к каждому с добрыми намерениями.

Деление на группы

Метод «Разноцветные стикеры ».

Участники встают в круг и закрывают глаза. Учитель прикрепляет на спину каждому цветной листочек. По команде учителя все открывают глаза. После чего все участники должны молча объединиться в группы.

ОПРОС ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Опрос домашнего задания

Метод «Мозговой штурм»

Активная групповая работа

Изучение нового материала.

Задание 1. Группам раздаются разные карточки с текстом. Один ученик читает, остальные слушают

Раздаточный материал

Текст для первой группы.

Раздаточный персонаж

Текст для второй группы

ЗАДАНИЕ 2

Перед учащимися ставится задача: воспроизвести содержание текста посредством метода «Горячий стул».

ФО

Критерии оценивания:

- Прогнозировать содержание текста по вопросам.