Капитан қызы шығармасына арналған әдеби материал

Краткосрочное планирование урока

Предмет: Русский язык и литература

Школа: №18

Дата: 15.03.19 г

ФИО учителя: Калиева_А. М.

Класс: 9

Раздел 4 : История и личность

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока: А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (Урок 1)

Учебные цели, которые достигаются на данном уроке

9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоциально - оценочное отношение к героям, событиям

9.2.1.1 владеть объёмом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем

9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов

Цель урока

Все учащиеся: понимают основное содержание текста, описывают события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся: представляют информацию, высказывают простые оценочные суждения, творчески интерпретируя содержание

Некоторые учащиеся: анализируют содержание текста; создают аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

Критерий оценивания

Для цели обучения 9.1.3.1

Уровень мыслительных навыков: знание и понимание; применение,

Критерии оценивания

Дескрипторы

Понимает содержание фрагментов, определяет отношение автора к героям, событиям

определяет тему

описывает события

правильно строит ответы

поясняет отношение автора к данным событиям

Для цели обучения 9.2.1.1

Уровень мыслительных навыков: знание, понимание, применение

Критерии оценивания

Дескрипторы

Владеет объёмом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу проблем

слушает текст

читает даты

указывает события

правильно заполняет таблицу

обсуждает в паре

Языковые цели

Для цели обучения 9.2.5.1

Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка

Критерии оценивания

Дескрипторы

Участвует в дискуссии по предложенной теме, синтезирует свою точку зрения, верно формулирует ответ

предоставляет свою версию ответа

ведёт логично и связно беседу

использует хорошую аргументацию

правильно формулирует высказывание

словарный запас соответствует поставленной задаче

Для цели обучения 9.3.1.1

Уровень мыслительных навыков: знание и понимание; применение

Критерии оценивания

Дескрипторы

Понимает главную, второстепенную и скрытую информацию спошных и несплошных текстов

читает текст

отвечает на вопросы

указывает даты

называет героев

правильно формулирует ответ

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Предметно- специфический словарь и терминология: фрагмент биографии, историческое произведение, архивные материалы

Ключевые слова и фразы: бессмертная слава поэта, историческое произведение,

Полезные фразы для диалога/письма: духовность, нравственность, ответственность перед историей

Вопросы для обсуждения: Почему смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле?

Привитие ценностей

Реализация идей « Мәңгілік ел». Единство гражданских и духовных ценностей позволит нам найти свой собственный путь и гордо заявить о себе всему миру. Привитие духовных и нравственных ценностей

Межпредметная связь

История, география

Использование ИКТ

Презентация на интерактивной доске, интернетресурсы

Предшествующие знания по теме

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися в предыдущих классах, учащиеся знают некоторые моменты автобиографии А.С. Пушкина

Ход урока:

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин

Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Проводится позитив «Необычное приветствие». Приветствуют друг друга креативно, не повторяются.

- Объединение в группы по способу «Лидеры».

К

1.Актуализация знаний.

Метод АО «Побуждающий диалог» Определите, о ком идёт речь?

А.Ахматова: « Он победил время и пространство»,

Н.В. Гоголь: «….есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа…», Д. Мережковский: «Что … для нас? Великий писатель? Нет, больше: одно из величайших явлений русского духа. И ещё больше: непреложное свидетельство о бытии России. Если он есть, есть и она…»

В. Одоевский: «….солнце русской поэзии»

ФО «Комплимент учителя»

Слайд

Pnu.edu.ru «Русские писатели и поэты о Пушкине»

Слайд 2 портрет Пушкина

Середина урока

30 мин

Изучение нового материала.

П «Работа в паре»

1.Прослушайте биографию Александра Сергеевича Пушкина, заполните таблицу и обсудите в парах эти сведения:

ДАТЫ

СОБЫТИЯ

6 июня 1799 года

1811 год

16 лет

Июнь 1817 года

1820 год

1823 год

31 июля 1824 года