Кәсібінен нәсіп тапқан тақырыбына сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: қазақ әдебиеті

Мектеп: №26 негізгі орта мектебі

Тақырыбы:

М.Қабанбаев “Бауыр” әңгімесі. Шынайы өмір. 5-сабақ

Күні:

Абенов Думан Муратович

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты

Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

А/И4.Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат,өлең жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кейіпкерлерді анықтап образын аша алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Кейіпкерлердің бейнесін шынайы өмірмен салыстыра алады.

Кейбір оқушылар: Нақты ақпараттар бойынша авторға пікірін хат, өлең арқылы жазады.

Бағалау критерийлері

*Шығармадағы кейіпкерлерді көрсетеді, шынайы өмірмен салыстыра алады.

*Шығарма бойынша өзіндік пікірін мәтін арқылы көрсетеді.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Жақсы мен жаман,аға-іні туралы мақал-мәтелдерді мағынасына қарай қолдана отырып, шығармадағы кейіпкерлердің бейнесін сипаттай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Бұйымтай, өліара, мысқал, дипломат, жасамыс.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

-Неліктен Қали өзін жетімдер үйіне іздеп келген ағасын бөтен адамдай суық қабылдады?

-«Уақыттан ұтылсам, жарыстан ұтылғаным» деген Қали сөзімен келісесіңдер ме?

-Біреуі бауырын, екіншісі ағасын тапқан сәттегі Қали мен Манап қандай сезімде болды деп ойлайсыңдар?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Мәлімдеугеарналғанжазбастиліндұрысқолдану

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды адами қасиеттерге, мейірімділікке, бір-біріне қамқор болуға баулу.

Алдыңғы оқу

Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді таба алады.

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланғанжаттығулар

Ресурстар

Басы

10 минут

5 минут

Ұйымдастыру

Сәлемдесу

1.Психологиялық ахуал

«Атомдар мен молекулалар» әдісі

Жүрубарысы:

Жүргізуші «атомдар» дегенкездеойыншыларжеке дара жүреді де, «молекулалар, бесеуден» немесе «молекулалар, үшеуден» дегенкезде, бес немесеүшадамнан тез арадатоптасады. Кімтопқақосылаалмайқалса, айыптөлейді: өзөнерінкөрсетедінемесекөпшіліктіңтілегінорындайды. Осы әдіс барысында оқушылар екі топқа бөлінеді. Бірінші топ «Манап», екінші топ «Қали».

Үй тапсырмасын пысықтау

Әр оқушыға жеке кесте ұсынылады

Манап

Іс-әрекеті

Мінездеме

Манаптайадамдар бар ма?

(3 сөйлем)

ҚБ1. Мадақтау

Қосымша 1

Кесте

Ортасы

10 минут

15 минут

Аяқталуы

5 минут

ТЖ. 1-тапсырма«Графикалық органайзер» толтыру

Берілген сызба негізінде әңгімеден мысалдар жинақтай отырып, негізгі кейіпкерлердің образын сипаттаңдар.

Сыртқы бейнесі

Іс-әрекеті

Кейіпкер образы

Көңіл күйі

Сөзі, пікірі

Мінезі

Дескрипторлар:

-Әңгімені оқи отырып, кейіпкерлердің образын сипаттай алады.