Кеңістік фигуралары 2-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Математика

Ұзақ мерзімді жоспарлаудағы тарауы: Геометриялық фигуралар

Мектеп: №3 ЖОББМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сеилхан Таңшолпан Ақылбекқызы

Сыныбы: 1 сынып Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Кеңістік фигуралары

Оқу мақсаты

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, шеңбер, шаршы, тіктөртбұрыш)/ кеңістіктегі фигураларды (куб, шар, цилиндр,конус, пирамида) ажырату жəне оларды қоршаған ортаның заттарымен байланыстыру

Ойлаң дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну және қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындауы тиіс: Кеңістік фигураларды ажырату, қоршаған ортадағы заттармен сәйкестентіру

Көпшілік оқушылар орындауы тиіс: Көлемді фигураны толық санау. Мысал келтіреді

Кейбір оқушылар орындауы тиіс: Кеңістік фигураларды домалайтынын домаламайтыны дәлелдеу, болжау

Бағалау критерийі

Кеңістік фигураларды ажыратады.

Кеңістік фигураларды қоршаған ортадағы заттардың пішініне ұқсастығын табады.

Тілдік мақсаттары

Оқушылар орындай алады:

кеңістіктегі фигураларды ажыратады, қоршаған ортаның заттарымен салыстырады

Терменология: Конус Пирамида Шар

Конус - белгілі бір сызықтың барлық нүктесін кеңістіктің берілген нүктесімен қосатын сызық.

Пирамида — жақтарының бірі көпбұрыш, ал қалған жақтары төбесі ортақ болып келетін үшбұрыштардан тұратын көпжақ.

Шар — бір нүктеден басқа нүктелердің кеңістік бойынша бір қашықтықта орналасқанда пайда болатын пішін шар.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Неліктен оларды бірге топтастыру керек?

• Бұл фигуралардың ортақ қандай белгілері бар?

Жазуға берілген тапсырма:

• Сыныптық бөлмеден көруге болатын кеңістік фигураларды тізіп жазыңыз.

Құндылықтарға баулу

Қазақстанның еліне патриотық сезімін жетілдіру; бірлескен жұмыс барысында өзара құрмет құндылығын арттыру;

Пәнаралық байланыс

Қоршаған ортағы заттарды ажырату (дүниетану) Фигураның суретін салу. (көркем еңбек)

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Кесінді. Сынық сызық

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

ҰЖ: Ұйымдастыру бөлімі. «Ішкі шеңбер және сыртқы шеңбер»

Нұсқау: Оқушылар бір – біріне көтеріңкі көңіл - күй сыйлайды.

Топқа бөлу

Ө: « Серпілген сауал» тәсіл

(Бастапқы білімді еске түсіру тындалым,айтылым дағдылары бойынша жүзеге асыру)

Тапсырма:

1. Кесінді дегеніміз не?

2. Сынық сызық дегеніміз не?

3. Кесінді мен сынық сызықтың айырмашылығы неде?

ҚБ: Кесінді мен сынық сызықты анықтады.

Ынталандыру: Бәрекелді!

ШИРАТУ

Т: «Ойлан – жұптас - бөліс» (оқу мақсатын анықтау, іс –әрекет дағдысын қалыптастыру) 4 кадам

Тапсырма:

Неге ұқсайды?

Қайда пайдаланамыз?

Енді осыған ұқсайтын қандай ғимарат білесіздер?

Оқу мақсатын анықтау

Топқа бөліну

Сұрақтарға жауап береді

Қоршаған ортада кездескен фигураларды айтады.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

МКҰ: «» әдісі . (жаңа сабақты меңгеру, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу дағдысын қалыптастыру)

Тапсырма: Ғимаратты фигураға ұқсатып сол ғимарат туралы білгенінді айт. кадам

1. Суреттегі ғимараттар туралы не білесіздер?

2. Қандай фигураларды байқадыңыздар?

Бұл – КЕҢІСТІК фигуралар

Конус - белгілі бір сызықтың барлық нүктесін кеңістіктің берілген нүктесімен қосатын сызық.

Пирамида — жақтарының бірі көпбұрыш, ал қалған жақтары төбесі ортақ болып келетін үшбұрыштардан тұратын көпжақ.