Кеңістік фигуралары тақырыбына арналған ашық сабақ 3 сынып

ҚМЖ

Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны:

Ортақ тақырып: Тікбұрышты параллепипед

Мектеп: Гагарин орта мектебі

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Темиргалиева Сабира Буркутовна

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Кеңістік фигуралары

Оқу мақсаттары ұзақ мерзімді жоспардан

3.3.2.3. кеңістік геометриялық фигуралардың ( тікбұрышты параллепипед, модельін құрастыру.)

3.3.2.4. Солға және оңға бұрғанда үстінен және жанынан қарағанда кеністік фигуралардың қалпыдағы өзгерістерді түсіндіріңіз.

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы . Тікбұрышты параллепипедті анықтау, осындай пішіндегі заттардың ұқсастығын салыстыру.

Оқушылардың көпшілігі . Көлемді кеңістіктегі фигуралардың тікбұрышты параллепипедтің жазбасын көлемдер жасау арқылы иллюстрациялау.

Оқушылардың кейбірі . Кеңістікті фигураның параллепипедтің олгаритімін модельдеу, тақырып бойынша сұрақтар құрастыру.

Бағалау критерийлері

-Кеңістік тікбұрышты параллепипедтің жазбасын дайындайды, өзгерісін түсіндіреді.

-Кеністіктегі тік бұрыштың параллепипедтің модель жасау алгоритмін құрастырады сол бойынша сұрақтар қояды.

Тілдік мақсаттар

Модельдеу параллепипед ұғымдарын меңгереді және құрастырады модель, параллепипед

Параллепипедтің неше қабырғасы бар

Осы фигураны қалай біле аламыз?

Осындай пішіндегі қандай заттарды білесің?

Тікбұрышты параллепипедтің моделін құрастыру үшін не істеу керек

Құндылықтарды қалыптастыру

Өмір бой білім алу.

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, жаратылыстану

Алдынғы білім

Текше.

Сабақ барысы/ Ход урока

Үақыт /Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті (мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау (әдіс-тәсілдер)

Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?)

Сабақтың басы

Ширату

Топқа бөлу

Түрлі түсті кубпен топқа бөлу. Әр топқа қорабтағы қант беріледі.

Топқа бөліну арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Мадақтау

Негізгі бөлім

1.Қораптың ішіндегі қантты алып көр,неге ұқсайды?

2.Қорап ішінде неше текше бар, оларды санап шық.

3.Оларды қалай санап шығасыңдар?

4.Бес қатарда неше текше бар? 10*5=50

5. Осындай қорап сияқты заттарды қайдан

көрдіңдер және атаңдар (кірпіш, сіріңке)

Бұл тік бұрышты параллепипед.

Оқулықпен жұмыс.

Параллепипетің неше жағы бар? (6)

Неше төбесі бар? (8)

Неше қабырғасы бар? (12)

1.Жұптық жұмыс.

«Досыңмен ақылдас»

Тапсырма

3-тап. Үлгі бойынша тік бұрышты параллепедтің жазбасын әзірлеу.

2.Топтық жұмыс.

«ойлан, жұптас, бөліс» модель құрастырады және түсіндіреді.

3. «Ойнайық» «Кубизм» әдісі бойынша.