Кешкі ас туралы қазақ әдебиеті оқу материалы

Түркістан облысы

Бәйдібек ауданы

С.Әбдіжаппаров атындағы жалпы орта мектеп-интернаты

Кәрібаева Камила Аманкелдіқызы

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

[email protected]

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар

Мектеп: С.Әбдіжаппаров атындағы ЖОМИ

Пәні: қазақ тілі

Күні: 28.02.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Кәрібаева Камила

Сынып: 7«В»

Қатысқан оқушылар саны: 20

Қатыспағандар: -

Сабақтың тақырыбы

Кешкі асқа қарама

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.5.1. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.

7.4.4.3. Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.

Бағалау критерийлері

- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыра алады;

- өз көзқарасын дәлелді түрде жеткізе біледі;

- шылау түрлерін ажыратып, орынды қолдана біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар шылау сөздерді түрлі мақсатта пайдаланады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шылау, ауыз тию, дәм тату, тәбеті тартпау, бас тарту, артық көру

Диалог құруға (шығарма жазуға) қатысты пайдалы тіркестер:

«Менің ойымша, , .........», «Себебі, мен оны.......... түсіндіремін», «Мен оны мынадай дәлелдермен келтіре аламын.....», «Қорытындылай келе,...........».

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Таңертеңгі асты тастама, кешкі асқа қарама» дегенді қалай түсінесің?

Ойлау дағдыларының деңгейі

Түсіну, қолдану, талдау

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Ынтымақтастық аясында тарихымызды құрметтеуге, салт-дәстүрімізге азаматтық жауапкершілікпен қарауға, ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет, логика

АКТ қолдану дағдылары

АКТ, сабаққа байланысты слайд, кеспе қағаздар, стикерлер

Бастапқы білім

Дұрыс тамақтану әдебі, еліктеу сөздер

Жоспар

Жоспарлана тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 мин

2 мин

Психологиялық жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы бір-біріне сәттілік тілейді.

Шаттық шеңберi

Қайырлы күн, достарым,

Сәтті болсын жұма күн!

Қарқ-қарқ күліп сабақтан,

Кілең бестік алайық!

Сабақтың эпиграф сөзімен топқа бірігу

«Зуылдақ» әдісі арқылы үй тапсырмасы жаттығуды талдауын айтады.

Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру

Қапалбек Б. Қазақ тілі. 7-сыныбына арналған оқулық. Алматы: Мектеп, 2017ж.

«Ағайынмен» 1-топ, «ішкен» 2-топ, «ас» 3-топ, «тәтті» 4-топ

Сабақтың ортасы

3 мин

10 мин

2 мин

4 мин

8 мин

Оқылым алды

Оқылым тақырыбын талқылау

«Таңертеңгі асты тастама, кешкі асқа қарама» дегенді қалай түсінесің?

Оқылым барысы:

1-тапсырма. Ж. Мәтінді түсініп оқыңыз

Оқылымнан кейін

Т.Ж. (Жұмыс мұғалімнің жетекшілігімен орындалады)

1-топ. А. Алайда қазақ халқы «таңертеңгі асты тастама, кешкі асқа қарама» деп қандай асығыс, шұғыл шаруасы болса да, таңертеңгі асты тастамай ішеді деген сөйлемді жазып, кешенді талдау жасаңдар;

2-топ. Мәтін бойынша проблемалық сұрақ құрастыр;

3-топ. Ә. Мәтінде келтірілген мақал-мәтелдердің мағынасын ашып баяндаңдар;

4-топ. Б. Мәтінде кездесетін ауыз тию, дәм тату, тәбеті тартпау, бас тарту, артық көру тұрақты тіркестерінің мағынасын ашыңдар