Халық тығыздығы жоғары және төмен аймақтар жоспары

Қысқа мерзімді жоспар.

Күні:

Сынып:

География пән мұғалімі:

6-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Халық тығыздығы жоғары және төмен аймақтар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сәйкес)

6.2.7.3. Дүние жүзінің халық тығыздығы төмен және жоғары аймақтарын анықтап, себептерін түсіндіру.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы :Дүние жүзінің халқы тығыз орналасқан елдер мен тығыздығы төмен елдер туралы біледі.

Басым бөлігі: Тығыздығы жоғары елдермен тығыздығы төмен елдерді кескін картаға түсіре алады.

Кейбірі:Тығыздығы жоғары ,төмен елдердің аймақтарын анықтап, себептерін түсіндіре алады.

Бағалау критерийі

* Дүние жүзі халық тығыздығының әркелкі болу себептерін біледі.

* Халық тығыздығы төмен және жоғары аудандарды картадан

көрсете алады.

* Өз туған өлкесінің халық тығыздығы туралы мысалдар келтіре

алады .

* Дүние жүзі елдердің тығыздығы жоғары және төмен

аймақтарды ажырата біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқылым –жазылым :мәтінді оқи отырып дүние жүзі халық тығыздығы ең көп аймақтармен төмен аймақтарды салыстыра отырып,кескін картаға түсіреді.

Тыңдалым-айтылым :бейнежазбаны көре отырып оқушылар топтық жұмыс жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тығыздық,пунсон,тығыздығы төмен,тығыздығы жоғарғы елдер.

Құндылықтарға баулу

Ұлттық құндылықтар: дүние жүзі елдермен таныстыра отырып,

оқушыларды достық қарым-қатынасқа ,ұлт бірлігіне ынтымақтастыққа баулу.

Қоғамыыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім.Әр бір оқушының патриоттық борышы –Қазақстан халықтарының достық пен келісім дәстүрін сақтап,ұлғайтып ,ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу болып табылады.

Пәнаралық байланыс

Тарих -нәсілдердің шығу тарихы .

Математика- халықтың тығыздығын есептеу.

Алдыңғы білім

Халықтардың қоныстану заңдылықтарын біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дерексөздер, ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.Топтық ережені таныстырып,оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Өзі туралы кластер» тренинг

Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б

Сыныпты «Құттықтау хаттары арқылы» топқа біріктіремін. Оқушылардан құттықтау хаттарын алып, 1,2,3 топтарға біріктіріп ,жайғастырамын.

Үй тапсырмасы сұрау «Қане, қайтала » әдісі арқылы сұралады.

1.Дүние жүзіндегі қандай нәсілдердің түрлері кездеседі.

2.Еуропеоид нәсілге тән белгілерді ата?

3.Монголоидтық нәсілге тән белгілерді ата?

4.Негроидтық нәсілге тән белгілерді ата?

5. Пунсон дегеніміз не?

6.Картада пунсондық белгілер қалай бейнеленеді.

Кластер, тренинг, қағаздар, қалам.

Оқушыларға сұрақтар беру арқылы жауап аламын.

Сабақтың ортасы

30 мин

Ал, балалар мына бейне жазбаны тамашалайық.Мұнда көріп отырғандарыңыздай , климат, географиялық орын, халық тығыздығына қалай әсер ететіндігі жайында айтылған.Соны ескере отырып төменде берілген топтық тапсырмалармен жұмыс жасайық.

1-тапсырма. «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы әр топ постер қорғайды.

1-топ 2-топ 3-топ

Дескриптор.

*Климаты қолайлы,өзен жағалауларында халық тығыздығы жоғары болатынын сипаттайды.

*Климаты суық ,су тапшы аймақтарда халық тығыздығы төмен болатынын айтады.

*Үнемі соғыс ,көтеріліс болып тұратын аймақтарда халық тығыздығына кері әсер ететіндігін анықтайды.

2-тапсырма. «Сурет сал» әдісі.

1-топ. Кескін картаға дүние жүзі халық тығыздығы өте жоғары аймақтарды түсіру.

2-топ.Кескін картаға дүние жүзі халық тығыздығы өте төмен аймақтарды түсіру.

3-топ.Кескін картаға тұрақты тұрғыны жоқ материкті түсіру.

Дескриптор.

1.Дүние жүзі халық тығыздығы өте жоғары аймақтарды кескін картаға түсіреді.

2.Кескін картаға дүние жүзі халық тығыздығы өте төмен аймақтарды түсіреді.

3.Кескін картаға тұрақты тұрғыны жоқ материкті түсіреді.

3-тапсырма. «Есептер банкасы» әдісі арқылы географиялық есептер шығару