Халықтың этникалық діни тілдік құрамы география 9 сынып

Халықтың этникалық, діни, тілдік көрсеткіштері

Мектеп:ХББ НЗМ, Атырау қ.

Күні:

Мұғалімі:Каирова А.К.

Сынып: 9

Оқушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

Халықты этникалық, діни, тілдік көрсеткіштер бойынша топтастыру

және олардың таралу ерекшеліктерін білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

-Терминдерді ажырата алады;

- Халықтың этникалық, діни, тілдік ерекшеліктеріне жалпы сипаттама бере алады;

Оқушылардың көбісі жасай алады:

-Дүние жүзіндегі аса ірі этностарды атап,сипаттама бере алады;

-Этностық процестерді анықтай алады;

Кейбір оқушылар жасай алады:

- Аймақтар бойынша этникалық, діни, тілдік әркелкі таралу ерекшеліктерінің себептерін талдай алады;

- Нақты мысалдар келтіре алады.

Жетістік критерийлері:

1.Адамзатты этникалық, діни, тілдік көрсеткіштер бойынша топтастыра біледі.

2.Адамзатты этникалық, діни, тілдік көрсеткіштер бойынша топтастыруда картамен жұмыс жасай біледі.

3.Аймақтар бойынша этникалық, діни, тілдік әркелкі таралу ерекшеліктерінің себептерін талдайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады:

Этникалық топтардың, діндердің және тілдік әулеттердің таралуына байланысты пікір айту (жазу дағдылары)

Пайдалы сөз тіркестерге келесілер кіруі мүмкін:

Этнос немесе халық дегеніміз …

Тілдердің пайда болуына және таралуына көптеген факторлар әсер етеді. Мысалы...

Алдыңғы меңгерілген білім

Қажетті бастапқы білім деңгейі 6-8 сыныптарда берілетін география пәнінің тақырыптарын, әсіресе гидросфера негізі мен сипаттамалары туралы білімді қамтиды. Бұл бөлім шеңберінде дамитын дағдылар оқушылардың картамен жұмыс жасау, атласпен жұмыс жасау, зерттеу жұмыстары және мәлімет өңдеу қабілеттері негізінде құрылады.

Пәнге қатысты терминология

Этнос, халық, этногенез, оқшау тілдер, билингвизм, этностық діндер, дәстүрлі діндер.

Құндылықтармен байланыс

Елдегі ұлттар құрамын зеттеп,олармен бейбітшілік өмірді насихаттап,ұлт араздығын тудыруға қарсы болу.

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

0-5 мин

5-10 мин

10-20 мин

25-35 мин

35-45 мин

Сәлемдесу. Іскерлік атмосфера орнату. Сәттілік тілеу. Арнайы фигуралар таңдау арқылы оқушыларды 2 топқа бөлу.

Өткен тақырыпқа шолу. Презентацияда қалташалар(конверттер) беріледі. Әр қалташаның астында өткен тақырыптан сұрақтар жазылған. 2 топтан оқушылар қалташаны таңдап өзі сол сұраққа жауап береді.

Сұрақтар:1.Урбандалу дегеніміз не?2.Субурбандалу мен рурурбандалу? 3.Дүниежүзіндегі урбандалудың ең жоғарғы деңгейі? 4. Дүниежүзіндегі урбандалудың ең төменгі деңгейі? 5.Азиядағы урбандалудың деңгейі қандай? 6.Әлемдегі ірі мегаполистерді атаңыз?

(G) Презентациядағы суреттер бойынша сабақтың тақырыбы анықталып, оқу мақсаты мен жетістік критерийлері айтылады.

Оқушыларға халықтың құрылымы туралы мәлімет суреттер арқылы беріледі. Оқушылардан халықтың құрамы жыныстық,жастық,этнолингвистикалық,діни тұрғысынан қалай классификацияланатыны суралады. Презентацияда нәсілдер туралы ақпарат пен олардың таралуының картасы беріледі. Оқушылар картаға қарап әр нәсілдің таралу аймақтарын айтады. Аралас нәсілдер туралы айтылады. Оқушылар осы кезде формативті бағалауға арналған нәсілдерге қатысты тапсырмасын орындайды.

Адамзаттың нәсілдік көрсеткіштерін қорытындылау мақсатында 2 топқа жеке тапсырмалар беріледі.

1Топқа: Берілген нәсіл өкілдерінің суреттерін картаға таралу аймақтарымен сәйкестендіріңіз .

2Топқа: Аралас нәсілдердің шығу тегі мен атауларын төмендегі үлгіде құрастырыңыз.

5-мин дайындыққа және жасалған жұмысты қорғауға.(1 топтан 1 оқушы шығады)

Жер тұрғындарының саны, халықтың этнолингвистикалық құрамы туралы мәлімет айтылады.Этносқа ортақ белгілер анықталады. Сонымен қоса этностардың бір-бірінен қандай айырмашылықтары болуы мүмкін?Оқушылар…