Химиялық реакция теңдеулерін құру ашық сабағы, 8 сынып

Тақырыбы: Химиялық реакциялардың теңдеулерін құру

Сынып:8

Қатысқан:Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.2.3.4 эксперимент жүзінде әрекеттесетін заттардың арақатынасын анықтау

8.2.3.5 реакцияға қатысқан әрбір заттың формуласын жазу арқылы химиялық реакцияның схемасын құрау

8.2.3.6 затмассасының сақталу заңына сүйеніп, реакция теңдеулерін теңестіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Оқушылар зат массасының сақталу заңы негізінде химиялық теңдеулерді құра біледі .

Оқушылардың басым бөлігі:Химиялық реакция кезінде зат массасының сақталатындығын біледі, тәжірибе жүзінде реакцияға түсетін заттардың арақатынасын анықтай алады.

Кейбір оқушылар: Химялық теңдеулер алгоритімін құра біледі, әрекеттесуші заттардың атом сандарын сақтай отырып, химиялық реакцияларды теңестіре алады.

Табыс критерийлері

химиялық реакция теңдеулері туралы ұғым қалыптасады.

химиялық реакция теңдеуін жазады

химиялық реакция теңдеуін жазып теңестіреді, сипаттайды

Тілдік мақсат

Оқушылар: Оқушылар химиялық теңдеулерге қатысты сұрақтарды түсіне және жауап бере алады, оларды қалай теңестіретіндіктерін түсіндіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Химиялық теңдеу, атомдар,теңдеудіңсол/оңбөлігі, теңдеулерді жазу, бірдей, сақтау

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Неліктен химиялық теңдеу дейді?

Бұл реакцияны қалай теңестіреді?

Сіз неліктен, бұл бөлікте х атомдар у бар, сондықтан басқа бөлікте де атомдардың осындай саны болуы тиіс екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұстанымдар: химялық теңдеулер алгоритімін құра білу

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.

Пәнаралық байланыс:

Физика мен математика

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы.

Алдыңғы оқу

Қосылыстар мен қоспаларды түсіну

Атомдық массаға қатысты қарапайым формулаларды білу

Қосылыстар формуласын жаза білу

Жоспар

Жоспар-ланған уақыт

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Басы

Шеңбер болып тұрып бір-біріне химиялық тілек айтады.

Оттектің қуатын тілеймін

Фосфордың жарығын тілеймін

Азоттың өміршеңдігін тілеймін

Полонийдің ыстық жүрегін тілеймін

Висмуттай ақ бол

Сурьмадай пәк бол

Қорғасындай салмақты бол

Мінезің мыстай майысып,

Сынаптай сырғып кетпесін.

Шаштарың қара көмірдей,

Мүсінің құйған темірдей болсын.

Асыл металдар алтын, күміс, платинаның асылдығын тілеймін

Сілтілік металдар литий, натрий, калийдің белсенділігін тілеймін,

Барлық элементтердің энергиясын тілеймін

Топқа бөлу: химиялық ыдыстар құты мен стақан суреттерін таңдау арқылы «өнім», «реагент» деп екі топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын сұрау: Зат құрамының тұрақтылық заңын топтастыру стратегиясы бойынша айтады.

1-топ: «Реагент»

19 ғасырда ғалымдар Бертолле мен Жозеф Луи Пруст арасында зат құрамы тұрақты ма, жоқ ауыспалы ма деген ғылыми қарама-қайшылық болды. Бұл қарама-қайшылықта Пруст жеңді. Әрбір күрделі заттың алыну тәсіліне, кездесетін жеріне қарамастан құрамы тұрақты болады. Мысалы:

Адамдар және жануарлар тыныс алатын оттектің құрамы О2;

Ауаның құрамындағы оттектің құрамы О2;

Еріген судағы оттектің құрамы О2;

Әр елде әр түрлі тәсілдермен алынған оттектің құрамы тұрақты болады.

Зат құрамының тұрақтылық заңы

Әр елде әр түрлі тәсілдермен алынған оттектің құрамы О2

Еріген судағы оттектің құрамы О2

Ауаның құрамындағы оттектің құрамы О2

Әрбір күрделі заттың алыну тәсіліне, кездесетін жеріне қарамастан құрамы тұрақты болады.

19 ғасырдың басында Француз ғалымы Жозеф Луи Пруст ашқан.

Адамдар және жануарлар тыныс алатын оттектің құрамы О2

2-топ: «Өнім»

Заттың құрамын оның молекуласындағы атом сандарының және массаларының қатынастары арқылы сипаттайды. Мысалы, СО2 молекуласы үшін элементтердің қатынасы m(C):m(O)=3:8

Мысалы:

Адамдар тыныс алғанда көмірқышқыл газы СО2 бөлінеді;

Отын жанғандакөмірқышқыл газы СО2 бөлінеді;

Кейбір күрделі зат айырылғанда түзілетін көмірқышқыл газдарының құрамы тұрақты массаларының қатынасы m(C):m(O)=3:8 болады.

Француз ғалымы Жозеф Луи Пруст 1799-1806 жылдары әр түрлі қосылыстардың құрамын зерттей келе, мынадай тұжырым жасаған: Химиялық таза заттың құрамы алыну әдісі мен алыну көзіне қарамай тұрақты болады.

Зат құрамының тұрақтылық заңы

Кейбір күрделі зат айырылғанда

СО2 бөлінеді

Отын жанғанда

СО2 бөлінеді

Адамдар тыныс алғанда

СО2 бөлінеді

Заттың құрамы алыну әдісі мен алыну көзіне қарамай тұрақты болады.

19 ғасырдың басында Француз ғалымы Жозеф Луи Пруст ашқан.

СО2

m(C):m(O)=3:8

1. Химиялық формула дегеніміз не?

2.Химиялық элемент атомының басқа химиялық элемент атомдарының белгілі бір санын қосып алу қасиеті.

3.Тұрақты валенттік, ауыспалы валенттік ұғымдарына түсінік бер.

4. Бір заттың екінші бір затқа айналуы

5. Химиялық реакцияның белгілері

Топтарбірін бірі бағалайды

Жауап толық түсінікті.

Толықтыруды қажет етеді.

Түсініксіз болды.

Интерактивті тақта

Ортасы

Жаңа сабақ: оқушыларға тақырыпты өз беттерімен оқып, топта талдап, постер құрады.

өнім

Н2+О2 Н2О