Классикалық музыка жауһарлары туралы презентация

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана 1: Шедевры классической музыки

Урок 5: Оперное искусство

Дата: 03.10.2018

ФИО учителя: Гулиева З.Н.

Класс: 6 «Б»

Количество присутствующих: 22

Количество отсутствующих:0

Тема урока

Оперное искусство

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.1.2.1 определять жанры и виды классической музыки;

6.1.3.1 исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;

6.1.3.2 сравнивать виды пения разных по стилю и жанру песен.

Цели урока

-определять жанры и виды прослушанных произведений фрагмент оперы В.А.Моцарта «Волшебная флейта» и Арию Гакку из оперы Қыз Жібек Е.Брусиловского;

-исполнять отрывок из оперы, картину «Жібекті қарсалу» «Приветствие Жибек», используя элементы канона, передавая художественный образ и характер мелодии;

-сравнивать виды пения по стилю и жанру двух арий: «Гакку» и «Ария Царицы ночи».

Критерии оценивания

Учащийся:

-определяет жанры и виды прослушанных произведений;

-исполняет отрывок из оперы, картину «Жібекті қарсалу» «Приветствие Жибек», используя элементы канона;

-передает художественный образ и характер мелодии;

-сравнивает виды пения по стилю и жанру двух арий: «Гакку» и «Ария Царицы ночи»;

-обсуждает вопросы и предлагает идеи в группах.

Языковые цели

Учащиеся могут:

• обсуждать и анализировать музыку, используя соответствующую предметную терминологию

Предметная лексика и терминология

Включает:

•опера

ария

либретто

увертюра

речитатив

Вопросы для обсуждения:

Какие виды сольных номеров в опере вы знаете?

Для чего нужны сольные номера в опере? Что слушатель может из них узнать?

Для чего в опере нужны ансамбли?

Что такое речитатив?

Чем отличается речитатив от арии?

Привитие ценностей

Привитие интереса к музыке, воспитание любви к родному краю через слушание классической музыки и музыки композиторов родного края.

Межпредметные связи

Межпредметная связь с предметов «Всемирная история», «Литература» через просмотр фильма о рождении оперы.

Навыки ИКТ

Самостоятельная работа учащихся, связанная с поиском информации.

Во время слушания и анализа произведений смотрят видео материал.

Предварительные знания

Знания о жанрах музыки, о средствах выразительности (динамика и динамические оттенки, темп, ритм, тембр, мелодия), навыки пения и игры на музыкальных и ударно-шумовых инструментах. Опыт учащихся в изучении музыкального наследия казахского народа и европейских стран.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10-15 минут

Психологическая разминка для создания коллаборативной среды.

Определение темы урока и целеполагание.

1.Поиск информации. Обсуждение в группах.

Посмотрите и изучите видео материал о рождении оперы. Обсудите в группах вопросы и составьте кластер «Опера»

-Что же такое опера?

-Что такое либретто?

-Какие виды сольных номеров в опере вы знаете?

-Для чего нужны сольные номера в опере? Что слушатель может из них узнать?

-Для чего в опере нужны ансамбли?

-Что такое речитатив?

-Чем отличается речитатив от арии?

-Для чего в опере нужен хор?

-Кто принимает участие в постановке оперного спектакля?

-Зачем нужен в опере оркестр?

Учебник, рабочая тетрадь.

Опера

https://www.youtube.com/watch?v=Z0tNYISbSrI

Середина урока

20 минут

3. Слушание и анализ.