Классный час о правилах поведения и этикете

Классный час

Школа: Садовая

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема :

Что такое хорошо? Что такое плохо?

Цели классного часа:

Поговорить о правилах поведения и этикета

Ход классного час :

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало

Создание положительного эмоционального настроя:

Ребята, сегодня у нас необычный классный час. Мы с вами поговорим о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

А как вы думаете, что такое, добро?

А что такое зло?

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

Середина

Мы живём с вами на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые и злые дела, совершать хорошие и плохие поступки.

Вспомните какие вы совершаете или совершали поступки. Расскажите о них.

А теперь послушайте стихотворение

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьёзных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить

И козла и осла-

Тот людям вовеки

Не сделает зла.

Какого же человека можно назвать добрым?

Вспомните, часто ли вы в речи употребляете добрые слова? Их называют «волшебные». Назовите их:

Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «не одежда красит человека, а его добрые дела». А ещё, ребята, вам нужно помнить, что начатое дело нужно доводить до конца.

Как вы думаете, трудно быть добрым?

Вы, наверное, все любите сказки? Какие герои там встречаются?

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Правила: я называю сказочного героя, если он добрый-вы хлопаете в ладоши, если злой- закрываете лицо руками.

Иван-царевич, Кощей бессмертный, золотая рыбка, Дюймовочка, Корабас-Барабас, Буратино, Красная шапочка, Мальвина, Винни-Пух, Кот в сапогах.

Как вы думаете, чего на Земле больше, добра или зла

Сейчас возьмите пожалуйста плакат и нарисуйте планету добра 1,2,3 ряд делимся на команды

Слушают внимательно учителя принимают активное участие