Көбейту мен бөлу бойынша 3-сынып ашық сабағы

Күні:

Математика

3-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Көбейту мен бөлу

Жалпы мақсаты:

өрнектегі көбейтіндімен бөліндіні оқу және жазуды біледі.

Сілтеме:

1. Мүғалімге арналған нұсқаулық. 2. Математика пәнін оқыту әдістемесі. 3- сыныпқа арналған математика оқулығы Ақпаева, Лебедева Л.А.

Күтілетін нәтиже:

өрнектегі көбейтіндімен бөліндіні оқиды және жаза біледі.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық,өздік жұмыс дәптері, стикерлер,карточкалар т. б. дидиктикалық материалдар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

СТО

АКТ

Дерек көздері:

Ғаламтордан алынған суреттер,логикалық тапсырмалар

Тапсырмалар:

1.Ой шақырту үшін берілетін тапсырма: ойындар

2.Тақырыпты ашу мақсатында берілетін тапсырма есептер

3. Ойды қорытындылау үшін берілетін тапсырма: математикалық диктант,логикалық тапсырмалар.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

( 3 мин)

суреттерге байланысты топқа бөлу.

- Табиғатта күн сәулесі бар. Ол жер бетіне жарық шашып, тіршілік береді. Күнді өзіміз жасап көрейік. Көздеріңді жұмып, жүректеріңде кішкентай жұлдызша бар деп сезініңде. Оған оймен жақындық сезімін әкелетін күн сәулесін бағыттайық. Жұлдызша үлкейіп барады. Сәулені бейбітшілікке бағыттайық. Жұлдызша тағы үлкейді. Сәулені қайырымдылыққа бағыттаймыз, ол одан әрі үлкейе түсті. Мен сәулені денсаулық, қуаныш, жылу жарық, нәзіктік, мейірімділік жұлдызшаларына бағыттаймын. Енді жұлдызша күн сияқты үлкен болды. Ол бәріне-бәріне жылу береді (қолды екі жаққа жайып, бейнелеп көрсету).

суреттерге байланысты топқа бөлінеді

ІІ. Қызығушылықты ояту (7 мин)

Ой шақыру «Ой қозғау» тәсілін пайдалану.

Ауызша есеп ретінде алдыңғы сабақтардағыға ұқсас тапсырмаларды енгізу.«Математикалық эстафета» ойыны. Ойынның мақсаты: есептеу дағдыларын арттыру.

Үш бет қағазға әр қатардағы бала санына сәйкес көбейту мен бөлудің өтілген жағдайларына мысалдар жазылады. Балалар артқы партадан бастап, жауапты жазылған беттерді алдындағы балаларға береді. Тез және қатесіз шығарған қатар жеңеді.Бірдей қосылғыштар қосындысын табуға арналған тапсырма. тақтаға мысалдар жазылады:

«Біз шешекен мысал несімен қызықты, қандай қосылғыштардың қосындысын табамыз? Мұнда қанша қосылғышты табамыз? Жетіні нен рет алдық?»

Қалған мысалдармен де осылай жұмыс жүргізу керек. Шешілген мысалдарға қайта оралып, мұғалім сұрақ қояды: «28 санын қандай қосылғыштар қосындысы түрінде алуға болады?» және т.б.

Ауызша жаттығулар: