Көліктер тақырыбындағы ашық сабақ балабақшаға

Ұйымдасқан оқу- қызметінің технологиялық картасы

Топ: № 11 даярлық Күні: 13.12.18 ж Тәрбиеші: Жумаканова Р.А

Білім беру саласы/ бөлімі: Коммуникация. Тіл дамыту.

Бірлесу(интеграция): Денсаулық. Таным. Коммуникация.

Сабақтың тақырыбы: «Көліктер»

ТМ: Көліктің әр түріне танымдық қызығушылықты тәрбиелеу.

БМ: Балалардың көлік түрлері туралы білімдерін кеңейту. Көлік түрлері бойынша жіктеуге үйрету. Балалардың сөздігін белсендіру, көлік атауларын, көлік басқаратын адамдардың кәсіптерінің атаулары сөздерімен жандандыру. Сөйлеудің грамматикалық құрылымын жетілдіру: зат есімдіктің жекеше және көпше түрде жіктеу; жай сөйлем құрастыру. Жұмыс барысында зат есімді сан есіммен, сын есіммен және етістікпен байланыстыру.

ТДМ: Балалардың сөйлеу қызметін дамыту, байланыстырып сөйлеуді, логикалық ойлауды; есте сақтау қабілеттерін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Сөздікті белсендіру: жүк, автобус, трамвай, поезд, ұшақ, кеме, тікұшақ, қайық, дөңгелек, кабина,қапалақ, желкен, шанақ, капитан, ұшқыш, жүргізуші, машинист, су, әуе, теміржол, жер үсті.

Алдын ала жұмыс: көлік туралы суреттерді қарастыру, көлікпен байланысты кәсіптерді қайталау; көліктің әртүрлі түрлері туралы сипаттама әңгіме құрастыру.

Әдіс- тәсілдер: сөздік (сұрақ-жауап, әңгімелеу) көрнекілік (көрсету); дидактикалық ойын, сергіту сәті.

Көрнекіліктер: Көлік түрлері бар карточкалар жиынтығы (су, жер үсті, әуе, теміржол);

көлік бейнесі бар тарату карточкалары (автобус, поезд, камаз, ұшақ, машина, қайықт.б); жол, теңіз, аспан, теміржол жолдары бейнеленген карточкалар; кескін суреттер, қыстырғыш.

ҰОҚ

кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың әрекеті

Мотивациялық

Қозғаушы

Іздеу-

ұ үйымдастырушы

Рефексиялық түзетуші

Көңіл-күйді көтеру.

-Қаңе, көңіл-күйіміз қандай екен? Менде екі күн бар, біреуі (көңілді), екіншісі (қайғылы).Балалар, сендердің көңіл-күйлерін қай күнге сәйкес келеді, соған қыстыр ғышты қыстырындар. Қарандаршы, күніміз де көңілді, сендерде көңілдісіңдер.

Өткенді қайталау.

-Біз қай Республикада тұрамыз?

-Ұлтымыз қандай?

-Ана тіліміз қай тіл?

- Қазақстанның ірі қалаларын атап беріндерші.

- Біз қай қалада тұрамыз?

- Бір қаладан екінші қалаға немен жетуге болады? Бүгін біз көлік әлеміне саяхат жасаймыз.

- Сабақты бастамай тұрып, әдемі сөйлеу үшін жаттығу жасап алайық.

Артикуляциялық жаттығу: «Машина»

Гараждын есігін ашамыз.Машина шығады. Ауызды ашамыз, 3-5 сек жабамыз.

Машина көңілді – ерінді күлімсіреп, барлық тістерді көрсету.

Машинанын құбыры бар –ол өте ұзын! Ерінді құбыр түрінде алға созамыз.

Машинанын багы жаңар майға толық -бетімізді үрлеп толтырамыз

Машинада жанар май таусылып қалды- бетімізді ішке тартамыз.

Кең жол- машиналар кең жолға шықты. Аузды кең ашып, тіл төменгі ернінде жатады.

-Жақсы, енді арқаларынды түзетіп, аяқтарын бірге қойып отырамыз.

1.Негізгі сабақ.

Көліктер еліне саяхатымызды бастайық.

1. "Көліктер" аялдамасы.

«Шатасқан» ойыны.

Мақсаты: Көлік топтары бойынша жіктеу.

- Балалар, тақтаға қарандаршы, барлығы шатасып жатыр! (Жол, теңіз, аспан, темір жол бейнеленген карточкалар). Әр көліктің өз орнын табайық.

- Қазір көліктің түрлері өте көп, оларды бірнеше топқа бөлуге болады:

Жерде жүретін көліктер: жеңіл көлік, велосипед, автобус, троллейбус, жүк көлігі, мотоцикл.

Әуеде ұшатын көліктер: ұшақ, тікұшақ, зымыран.

Суда жүзетін көліктер: кеме, қайық, су асты қайығы.

Темір жолмен жүретін көліктер: пойыз, метро, трамвай, тепловоз.

"Аз-көп" ойыны.

Мақсаты: зат есімдіктің жекеше және көпше түрде жіктеу.

Мысалы: трамвай-трамвайлар, поезд- поездар, ұшақ- ұшақтар, қайық-қайықтар, кеме- кемелер, автобус-автобустар, тіқұшақ- тікұшақтар, жүк машина- жүк машиналар.

2. " Кәсіби " аялдамасы.

- Балалар, көлікті кім басқарады?

Ал, қазір, кім қандай көлікті басқаратының доп арқылы айту. (доппен ойын)

*Ұшақты кім басқарады?

*Кемені кім басқарады?

* Пойызды жүргізетін адамды кім деп айтамыз?

*Машина жүргізетін адамды кім деп атауға болады?

*Автобусты кім басқарады?