Компьютерлік ойындарды зерттеуге арналған информатика жұмысы

Бағыты: «Адамзат денсаулығы мен қоршаған ортаны қорғау»

Ғылыми жобаның тақырыбы:

«Компьютерлік ойындардың зияны»

Жобаның авторы: Алпамыс Мерей, 11-сынып оқушысы. Мектепішілік

ғылыми жоба қорғауда 3-орын 2010-2011 оқу жылы, аудандық ғылыми

жоба қорғауда 1-орын 2011-2012 оқу жылы.

Жобаның жетекшісі: Таукенов Ринат «№ 9 жалпы білім беретін орта

мектебі» ММ, ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТ МҰҒАЛІМІ

Мазмұны

КІРІСПЕ

1. Аннотация

2. Тақырыптың өзектілігі

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

1.Зорлық-зомбылық пен мейірімсіздіктен қорғау заңы және құқықтық

база.

2.«Қияңқы», «қияңқылық», «зорлық-зомбылық», «мейірімсіздік»

ұғымдарын, зорлық-зомбылық және мейірімсіздік түрлерін, түрлі

қияңқылық түрлерін анықтау. Факторлары мен себептері.

3.Компьютерлік ойындардың адамға тигізетін зияны, компьютерді

пайдаланудағы қауіпсіздік ережелері;

4.Зорлық-зомбылық пен мейірімсіздікті насихаттайтын компьютерлік

ойындардың таралу мен қолданылуы.

4.1 Соғыс ойындары: Call of Duty - Modern Warfare 2, Counter Strike,

Doom, Crisis, AVATAR - THE GAME.

4 .2 Жарыс ойындары: Need for Speed, Flat Out

Оқушылардың денсаулығын сақтаудағы ұсыныстар.

ҚОРЫТЫНДЫ

Пайдаланған әдебиеттер тізімі

Кіріспе

Қазіргі кезде мемлекетіміз бәсекеге 50 елдің қатарына кіруді көздеп

отыр. Ол үшін жастар және әр бір қазақ азаматы жаңа ақпараттық-

коммуникациялық технологияны жетік меңгеруіміз қажет. Мен зерттеу

барысында компьютерлік ойындардың оқушылар санасына қаншалықты

зиянды екені туралы зерттедім. Мен бұл тақырыпты алған себебім қазақ

жастары жаңа технологияны пайдалана біледі, бірақта осы жаңа

технологиялар біздің сана сезімімізді улап жатқан жоқ па деген сұраққа

тоқталдым? (жаңа технологиялардың енуі арқылы елімізге компьютерлік

ойындарда кіре бастады.)

Сол себепті компьютерлік ойындардан әрбір оқушы сақтануы үшін

осы ғылыми жобаға кірісіп, сақтану жолдарын және әрбір көзі ашық

азамат дұрыс пайдалану үшін, ай сайын курстар өткізіп тұру керек. Біздің

тәуелсіз ел болып егемендік алғанымызға 20-жылдай уақыт болды. Әрине

бұл аз уақыт емес. Жаңа ақпараттық технологияларда дамып, әрбір

мектепте, әрбір үйлерде өз орындарын тауып жатыр. Мен бұл жағдайға

қарамастан жаңа ақпарттық-коммуникациялық технологияларды

қолдаймын, бірақта жастардың компьютерлік ойындарды ойнауда ата-

аналары қадағалау жасаса деп ойлаймын. Мен алдағы уақытта

компьютерлік ойындарды сатуда жас ерекшелігіне байланысты сатуға

шектеу жасағым келеді. Бүгінгі таңда еліміздің орта және жоғары оқу

орындарында сабақ үрдісіне жаңа ақпараттық технологияны пайдалану

міндетке айналып отыр. Қазіргі біздің өмір сүріп жатқан кезіміздің

ақпараттандыру заманы деп айтуға болатының екенің бірі біле білмейді.

Компьютерсіз осы кезде бірде-бір жұмыс орындалмайтын сияқты. Біздер

технологияның өсуімен жетістіктеріне ат салысып күресудеміз. Әрбір ел

болсын, өзінің ақпараттандырырылған жақтарынан мақтан ұстап, әлемге

жар салуда.

Бұлардың барлығы дерлік үлкен жетістіктер. Бірақ, біз адам

балалары өзіміздің денсаулығымызды естен шығарған сияқтымыз. Ия,

мемлекеттің ақпараттандырылғаны барлығымызға жақсы. Бірақта, осы

денсаулық пен сана сезімді улайтын компьютерлік ойындарға шектеу

жасаса деймін.

Түсіндірме

Ғылыми жобаның негізгі мәселесі: Зорлық-зомбылықты тез

«болжауды» уйрету үшін жасы кәмелетке толмағандардың мынадай

қасиетін дамыту және қалыптастыру керек;

Тәндік, психологиялық, эмоционалды қауіпсіздік сезімі;

Дұрыс өзара қарым-қатынас;

Достық қарым-қатынас орнату және қолдау білігі.

Мақсат қою білу, міндеттерді әлеуметтік тиімді жолмен шешуді үйрену.

Дау-дамайлы жағдаятты шешу.

Зорлық-зомбылық пен мейірімсіздікті насихаттайтын компьютерлік

ойындарды қолдана білу.

Зерттеу жұмысының мақсаты: Компьютерлік ойындардағы зорлық-

зомбылық пен мейірімсіздіктің алдын алу мақсатында, әлеуметтік-кәсіби

өнімдердің бала тәртібіне, тәрбиесіне, мінез-құлқына әсер етуін анықтау,

кері әсерін зерттеп осы қауымға жеткізу.

Анотация

Оснавная проблема научного проекта: выробатать быструю реакцию на

насилие, нужно развивать и формировать у несовершеннолетних

следующие своиства:

Душевные, психическое, эмоциональные чувство защиты; Правильные

взаимоотношения;

Укрепление дружеской взаимосвязи её поддержки:;

Решать неблагоприятные ситуаци;

Умение ставить цель, обьязательно добиваться социально-полезным путем;

Умение пользоваться играми с признаками насилия и

недоброжелательности;

Цели иследовательской работы

Рассказать аудиторию об результатах иследование психики поведение

детей, играющих в компьютерные игры с примением насилия, о влиянии

на их поведение и характер.

2.Тақырыптың өзектілігі

Ерсек адам мен балалардың қарым-қатынасты оқып-үйрену өз

алдына үлкен назар аударуды қажет етеді, өйткені зорлық-зомбылық

бүгінгі күнгі өмірге тән құбылысқа айналып барады. Зорлық-зомбылық

көрсету тәртібі жас ұрпақтың іс-әрекеті мен әлеуметтенуінен көрініп

отыр. Қоғамдағы әлеуметтік экономикалық өзгерістерге сәйкес

балаларға қатысты зорлық-зомбылық пен тәртібінің бағыты мен

себептері де өзгеруде. Қоғамдық өмірде әлеуметтік факторлар рөлінің

күрт көтерілуі жағдайында зорлық -зомбылық пен мейірімсіздікті

әлеуметтік-педагогикалық тұрғыдан талдау қажеттілігі ұлғайып отыр.

Зорлық-зомбылықтың және мейірімсіздіктің алдын алу жөніндегі

ғылыми негізделген ұсыныстарға сұраныс оларды насихаттайтын

әртүрлі әлеуметтік-кәсіби өнімдердің бала тәртібіне ықпалын

анықтауды қажет етеді. Ғалымдардың әлеуметтік зерттеулері

көрсеткендей, адам баласының биологиялық және басқа да жеке

қасиеттерінің зорлық-зомбылық жасауға белгілі бір дәрежеде

бейімделіп тұрғанымен, ол отбасылық, мәдени және кейбір сыртқы

факторлармен өзара байланыста болады да, зорлық-зомбылыққа

соқтыратын жағдай тудырады. Зерттеліп отырған проблеманың

өзектілігі өтпелі кезеңдегі нарықтық реформалар мен әлеуметтік-

экономикалық трансформацияның балалар мен жасөспірімдердің

қаліпті өміріне әртүрлі әсер етуінде. Экономикалық тұрақсыздық

отбасындағы қатынасты шиеленістіріп, ондағы келіспеушілік

жағдайының өсуіне соқтырып отыр.

Жасы кәмелетке толмаған балаларға қатысты зорлық-зомбылық

қатынастардың таралы аумағының кеңеюі түбегейлі шаралар

қабылдаудың қажеттілігін талап етуде. Өздерінің дәрменсіздігі мен

құқығының сақталмауы себепті зорлық-зомбылықтан, мейірімсіздіктің

көптеген түрінен әлемдегі барлық жасы кәмелетке толмаған балалар

жәбір көріп, зардап шегуде. Зорлық-зомбылық пен мейірімсіздік

Қазақстан үшін де таңсық емес: әрбір елде, түрлі мәдениетте, ағарту

салаларында әртүрлі немесе тек сол елге ғана тән зорлық-зомбылық

түрлері қалыптасқан және ол елдің табыс көлеміне және этникалық

қалпына тәуелді емес.

Балалар мен жасы кәмелетке толмаған балаларға зорлық-зомбылық

жасау, мейірімсіздік көрсету, қараусыз қалдыру, қанау және еңбегін

пайдалану, адамдарды сату және ата-ана қамқорлығынан ажыратудан

қорғау- олардың тіршілік етуге тырысуы, өсуі мен дамуының барлық

аспектілері үшін маңызды. Балалар мен жасы кәмелетке толмаған

балаларға қандай да болмасын зорлық-зомбылық жасауды еш ақтауға

болмайды, балалар мен жасы кәмелетке толмаған балаларға қатысты

кез- келген мейірімсіздікті болдырмау қажет.

Бүгінде балалар мен жасы кәмелетке толмаған балаларға

қатысты кез- келген зорлық-зомбылықтың белең алуы ашық социумда,

мектепте, интернаттық мекемелерде, жасы кәмелетке толмаған

балаларға арналған жабық типті мекемелерде, отбасылық- тұрмыстық

сферада байқалады. Осы жағдайлар жасы кәмелетке толмаған

балалардың адам баласының ең нәзік, қиянатты көп көретін

категориясына жататынын көрсетті. Сондықтан бүкіл әлемде балалар

мен жасөспірімдерге қатысты зорлық-зомбылық пен мейірімсіздік

мәселелерінен қорғау басымдықта.

Жасы кәмелетке толмағандардың құқығын 1989 жылғы 20

қарашада Біріккен Ұлтар Ұйымының Бас Ассамблеясы қабылдаған

Бала құқықтары жөнінде Конституция, 2002 жылғы 8 тамызда