Компьютерлік сауаттылықты дамыту әдістері баяндамасы

Құрметті әріптес!

Қазақстан Республикасының «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» заңына сәйкес авторлық құқық заңмен қорғаланатынын ескертеміз. Сатып алған ҚМЖ – ны тарату туралы факт анықталған жағдайда әкімшілік айыппұл салынады.

«USTAZ tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі

№472 бұйрығы бойынша жасалған ҚМЖ келесі бетте

Бұл ҚМЖ ust.kz сайтында жасалынған. «USTAZ tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының ҚМЖ бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша ҚМЖ және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз.

https://ust.kz/qmg

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Космология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.10.1.1 - жұлдыздардың басты спектрлік класын сипаттау;

11.10.1.2 - көрінерлік жұлдыздық шама және абсолют жұлдыздық шама ұғымдарын ажырату;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Жұлдыздар әлемін, Жұлдызға дейінгі қашықтықты анықтауды біледі.

Көптеген оқушылар істей алады: жұлдыздардың басты спектрлік класын сипаттайды.

Кейбір оқушылар істей алады: көрінерлік жұлдыздық шама және абсолют жұлдыздық шама ұғымдарын ажыратады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру

Астрономия тарауына байланысты сұрақтар

СҰРАҚ-ЖАУАП

Астрономия бойынша зерттеулердің ерекшеліктері неде?

Космология нені зерттейді?

Қазақстандағы Астрофизика инстетуты қандай зерттеулер жүргізеді?

Қазақстандық ғарышкерлер кімдер?

Жаңа сабақ

Топтық тапсырма

Топтық жұмыс (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Мәтінді оқып топпен қорғайды.

Шоқжұлдыздар деп белгілі бір шекарадағы аспанның бір аймағын айтады.

Астронавигация - жұлдыздар көмегімен бағытты анықтау.

Навигациялық жұлдыздар – авиацияда, теңізде жүзу мен ғарышта кеменің бағыты мен орнын анықтау үшін қолданылатын жұлдыздар

Сабақты қорытындылау Кім жылдам? әдісі бойынша қорытындылау

1.Жұлдыздар жарық шығару үшін қажет энергияны қайдан алады?

2.Асқын жаңа жұлдыз жарылған соң оның орнында не қалады?

3.Герцшпрунг-Рассел диаграммасының бас тізбегіндегі жұлдыздардың орны неге тәуелді?

4.Жұлдыздарда қандай реакцияның есебінен сутек элементінен басқа жеңіл химиялық элементтер пайда болады?

5.Жұлдыздың түсі арқылы беттік қабатының температурасын қалай анықтауға болады?

6.Күн мен Жерді қара құрдым шамасына дейын сығуға бола ма?

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады

Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді

2-балл

Дескриптор

1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;

2. Мазмұнның толық ашады;

3. Өмірден мысалдар келтіреді.

ФИЗИКА 11 сынып оқулық

Алматы-Мектеп 2020

«Дидактикалық материалдар

Смайликтер

Бекіту тапсырмалары

36- жаттығу

№1 Веганың жұлдыздық паралаксы 0,12 // -ге тең .Оған дейінгі қашықтықты парсекпен,жарық жылымен,астрономиялық бірлікпен,калиометрмен өлшегенде қандай болады?

№2 Күннің абсольюттық жұлдыздық шамасы М =+4.8 m .Оның көрінерлік жұлдыздық шамасын табыңдар.Күнге дейінгі қашықтықты 150 млн км деп есептеңдер.Егер жұлдыздың абсолюттық жұлдыздық шамасы 5 болса,оның Күн массасымен салыстырғандағы массасы қандай?

№3 Күн мен Жердің гравитациялық радиусы қандай болатынын есептеңдер.

№4 Егер жұлдықдық сәуле шығару максимум 400 нм толқын ұзындығына сәкес келсе,оның температурасын табыңдар.

№5 Жұлдыз 30 км/с жылдамдықпен қозғалады.300 000 жыл ішінде оның парсекпен есептегенде қандай қашықтықты жүріп өтетінін анықтаңдар.

Дескриптор

Есептің шартын түзеді

ХБЖ-ға келтіреді

Есептің формуланысын түрлендіріп

Есептің жауабын табады

3 бал

Кері байланыс

Сабақтың соңы

10 минут

Үйге тапсырма §71 тақырыпты оқу

36-жаттығу №6,7,8 есептерді шығару

Оқушылар кері байланыс береді

Формативті бағалай 10 балл

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Космология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.10.1.1 - жұлдыздардың басты спектрлік класын сипаттау;

11.10.1.2 - көрінерлік жұлдыздық шама және абсолют жұлдыздық шама ұғымдарын ажырату;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Герцшпрунг –Ресселл диаграммасы жайлы мағлұмат алады

Көптеген оқушылар істей алады: Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Герцшпрунг –Ресселл диаграммасын талдай білуге үйренеді

Кейбір оқушылар істей алады: көрінерлік жұлдыздық шама және абсолют жұлдыздық шама ұғымдарын ажыратады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру

Кім жылдам? әдісі бойынша

1.Жұлдыздар жарық шығару үшін қажет энергияны қайдан алады?

2.Асқын жаңа жұлдыз жарылған соң оның орнында не қалады?

3.Герцшпрунг-Рассел диаграммасының бас тізбегіндегі жұлдыздардың орны неге тәуелді?

4.Жұлдыздарда қандай реакцияның есебінен сутек элементінен басқа жеңіл химиялық элементтер пайда болады?

5.Жұлдыздың түсі арқылы беттік қабатының температурасын қалай анықтауға болады?

6.Күн мен Жерді қара құрдым шамасына дейын сығуға бола ма?

Жаңа сабақ

Жұлдыздардың жарқырауы

Беттік температурасы

Радиусы

Химиялық құрамы

Массасы.

Жұлдыз пайда болғаннан бастап оның барлық өмір сүру уақытнда екі қысымның әрекетінен жұлдыз орнықсыз күйде болады. Тозаң мен газ араласқан бұлттың сығылу энергиясы оның ішкі қабаттарын қыздырады. Сығылған бұлт протожұлдызға айналады.

Сығылу процесі кезінде центрдегі температура шамамен 10 миллион градустан асқанға дейін жүреді. Осындай температурада сутегінің гелийге синтезделуінің термоядролық реакциясы жүре бастайды. Жұлдыздапдың тұрақсыздық периодының ұзақтығы миллиондаған жылдарға созылуы мүмкін. Ақырында, бұл екі күш теңгеріледі де жұлдыз орныққан күйге өтіп, тұрақыт жарық шығара бастайды.

Жұлдыздар өмірінің қалыпты сатысындағы құрылысы:

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады

Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді

2-балл

Дескриптор

1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;

2. Мазмұнның толық ашады;

3. Өмірден мысалдар келтіреді.

ФИЗИКА 11 сынып оқулық

Алматы-Мектеп 2020

«Дидактикалық материалдар

Смайликтер

Бекіту тапсырмалары

36- жаттығу

№9 Жұлдыздық шамасы 15,ал жылтырауының тербеліс периоды 5 күн болатын цефейге дейінгі қашықтықты анықтаңдар.

№10 Цефейдің толықсу аериоды 20 күн болса.оның тығыздығы қандай?

№11 Жаңа жұлдыз тұтанған кезде оның жарқырауы 10000 есе артады.Оның көрінерлік жұлдыздық шамасы қаншаға өзгереді?

13 Күннен 10 пк қашықтықта атмосферасы 10 000 км/с жылдамдықпен шашырай қозғалған аса жаңа жұлдыз тұтанды.50 жылдан кейін не байқалады?

Дескриптор

Есептің шартын түзеді

ХБЖ-ға келтіреді

Есептің формуланысын түрлендіріп

Есептің жауабын табады

3 бал

Кері байланыс

Сабақтың соңы

10 минут

Үйге тапсырма §71 тақырыпты оқу

36- жаттығу №14,15,16 есептерді шығару.

Оқушылар кері байланыс береді

Формативті бағалай 10 балл

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Күн-Жер байланыстары

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Космология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Күн-Жер байланыстары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.10.1.4 - Күннің сәулеленуін сипаттау үшін Стефан-Больцман және Винн заңдарын қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Күннің құрылысын біледі.

Көптеген оқушылар істей алады:Күн сәлеленуін,Күннің қабаттарын біледі.

Кейбір оқушылар істей алады: Күннің сәулеленуін сипаттау үшін Стефан-Больцман және Винн заңдарын қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру

Кім жылдам? әдісі бойынша

1.Жұлдыздар жарық шығару үшін қажет энергияны қайдан алады?

2.Асқын жаңа жұлдыз жарылған соң оның орнында не қалады?

3.Герцшпрунг-Рассел диаграммасының бас тізбегіндегі жұлдыздардың орны неге тәуелді?

4.Жұлдыздарда қандай реакцияның есебінен сутек элементінен басқа жеңіл химиялық элементтер пайда болады?

5.Жұлдыздың түсі арқылы беттік қабатының температурасын қалай анықтауға болады?

6.Күн мен Жерді қара құрдым шамасына дейын сығуға бола ма?

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс.

Кейде жұлдыздарың жылтырауы өте тез өзгереді де, оның периодтылығы сақталмайды, ал кейде жұлдыздардың жылтырауының өзгерісі периодты болады. Мұндай жұлдыздарды айнымалы жұлдыздар деп атайды.

Оптикалық қос жұлдыздар кеңістікте бір-бірінен өте алыста орналасқан, бірақ аспан сферасында проекцияланатын жұлдыздар.

Ортақ массалар центрінен айналып жүретін қос жұлдыздар физикалық деп аталады.

Айнымалы жұлдыздар үш топқа бөлінеді:

Тұтылмалы айнымалылар;

Лүпілдек айнымалылар;

Жарылатын айнымалы.

«Алголь жұлдызының жылтырау өзгерісінің» графигі: (Д.Гудрайк зерттеді 1764-1786 жж).

Күн – ыстық газ және газ шығаратын радиациялардан тұратын сфера.

Күннің орташа тығыздығы 1,4 г/см3

Күн құрылымының сұлбасы:

Ядроның реакция аумағы

Сәуле шығару арқылы энергияны тасымалдау аумағы

Энергияны конвекция арқылы тасымалдау аумағы

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады

Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді

2-балл

Дескриптор

1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;

2. Мазмұнның толық ашады;

3. Өмірден мысалдар келтіреді.

ФИЗИКА 11 сынып оқулық

Алматы-Мектеп 2020

«Дидактикалық материалдар

Смайликтер

Бекіту сұрақтары

Ашық микрафон әдісі бойынша

1.Күн әлемі жайында не білесіңдер?

2.Айнымалы жұлдыздар жайында не білесіңдер?

3.Шұғыланың пайда болуын түсіндіріңдер.

4.Магниттік дауылдардың Жерге қандай әсерлері бар?

5.Ғарыштық ауа-рай дегеніміз не?

6.Өте биікте ұшып бара жатқан ұшақтағы адамдарға күн жарқылы мен ғарыштың радиациясы қауіпті бола ма?

Дескриптор

Есептің шартын түзеді

ХБЖ-ға келтіреді

Есептің формуланысын түрлендіріп

Есептің жауабын табады

3 бал

Кері байланыс

Сабақтың соңы

10 минут

Үйге тапсырма §72 тақырыпты оқу.

Оқушылар кері байланыс береді

Формативті бағалай 10 балл

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Жұлдыздардың планеталық жүйелері

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Космология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жұлдыздардың планеталық жүйелері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.10.1.5 - Жұлдыздар эволюциясын түсіндіру үшін Герцшпрунг-Рассел диаграммасын қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Жұлдыздың планеталық жүйесі. Күн жүйесі жайлы мағлұмат алады

Көптеген оқушылар істей алады: Жұлдыздың планеталық жүйесі. Күн жүйесін зерттей білуге үйренеді

Кейбір оқушылар істей алады: Жұлдыздар эволюциясын түсіндіру үшін Герцшпрунг-Рассел диаграммасын қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут