Көп тіл білгім келеді ашық сабағы 7 сынып

Сабақ : № 1-2

Күні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Көп тіл білгім келеді

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.ТБ1.4.

Қазақша сипаттау мәтіндер арқылы көп тілді меңгеруге қатысты ақпарат беру. Лексикалық тақырып аясында көмекші есімдерді меңгерту.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізіндемәтін жайлы ақпарат беруге үйренеді.

Мәтін мазмұнын аша алды.

Оқушылардың көпшілігі

Мәтіннен көмекші есімдерді ажырата алады;

Мәтін тақырыбын аша алды.

Оқушылардың кейбірі

Мәтіннен барлық көмекші есімдерді ажырата алады;.

Мәтін идеясын аша алды

Бағалау критерийлері

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, қазақ тілінде көп тілділік жайлы ақпарат бере алады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, қазіргі көптілділік жағдайын сипаттайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер келтіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады.

Жаңа сөздер:

Шет тілдері, тіл үйрену курстары, тілдік деңгей, белсенді сөздер.

Пәнаралық байланыс:

Орыс тілі

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Көмекші есімдерді сөйлемде жазылу ережесін біліп, қолдануын дағдыға айналдырады.

Пән лексикасы және терминология:

Көмекші есімдер

Мәтінге сүйеніп,ақпараттың дұрыстығын тексереді

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім «шаттық шеңбері»

— Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріне қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Өткен сабақты тексеру

Өткен сыныптан өткен тақырыптарды қайталатады..

Тапсырманы айтады, тақы- рып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «тіл» сөзіне ассоциограмма құрғызады.

Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады.

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.

2. Мәтіналды жұмыс.

А) Тыңдалым.Оқылым.Айтылым.

Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Сөйлемдерді тыңдайды, оқиды, өз ойын айтады.Сұраққа жауап береді

Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы

2-тапсырманы орындатады.

Жеті түрлі ілім біл,жеті жұрттың тілін біл(мәтел )

Ана сүті бой өсіреді

Ана тілі ой өсіреді (мақал)

Көп тіл білген адамның жолы даңғыл(С.Шаймерденов)

Анамыздың ақ сүтімен бойымызға дарыған тілімізді ұмыту-бүкіл ата-бабамызды тарихымызды ұмыту (Б.Момышұлы)

Ана тілін білмейтін адам бір қолы жоқ шолақ

адам сияқты(Ғ.Мұстафин)

Оқылым.Жазылым.

Қанатты сөздерді оқиды,

«Түсіндірме сөздіктің» көмегімен қарамен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды, тіл туралы өзіне ұнаған мақалдар мен нақыл сөз- дерді жазып алады.

3. Тілдік бағдар. Көмекші есімдерді меңгертеді.

Көмекші есімдерді меңгереді.

А) Жазылым. Оқулықтағы

3-тапсырманы орындатады.

сырты

іші

қасы

асты

үсті

жаны

4-тапсырма

Керекті сөздер:

ішінде,алды,артында,сыртында,артта,арты

Өнер…-қызыл тіл.

Үй……кісі бар,әр нәрсемен ісі бар.

Мал аласы……,адам аласы….