Көпмүшеге амалдар қолдану, 7 сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

ҰМЖ тарауы: Көпмүшелерге амалдар қолдану

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Көпмүшелерге амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :

7.2.1.7 көпмүшелерді қосу және азайтуды орындау;

7.2.1.8 көпмүшені бірмүшеге көбейтуді орындау;

7.2.1.9 көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау

Сабақтың мақсаттары:

Бірмүше мен көпмүше анықтамасын есептер шығаруда пайдаланады;

Бірмүше мен көпмүшені стандарт түрге келтіру үшін есептер шығара алады;

Көпмүшені бірмүшеге көбейтеу есептерін шығара алады алады.

Бағалау критерийі:

Бірмүшені көпмүшеге көбейте алады.

Бірмүшені көбейткіштердің көбейтіндісі түрінде көрсетеді.

Тілдік мақсаттар:

Пәндік лексика мен терминология:

Коэффициент, бірмүше, босмүше, ұқсас мүше, әріпті өрнек,санды өрнек.

Сұхбатқа арналған пайдалы сөздер

Бірмүшелерді көбейту мен бірмүшені дәрежеге шығару жолын негіздейді.

Құңдылықтарға баулу

Оқушылар арасында жақсы қарым-қатынас орнатуға, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыруға, бағалауды сыни турғыдан қарауға бағытталады.

Пәнаралық байланыс

Информатика, қазақ тілі

Алдыңғы білім

Бірмүшелер мен көпмүшелер анықтамаларын біледі. Бірмүшелерді бірмүшелерге көбейте алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңберінде: Амандасу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру оқушыларға психологиялық ахуал туғызамын

Қуанамын менде,

Қуанасын сенде,

Қуанамыз бәріміз

Арайлап атқан күнге.

Қос қолымен өзін көрсету,

Қос қолымен өзгені көрсетеді ,

Қос қолымен бәрін көрсетеді,

Қол ұстасып, күн жасайды

Топтық жұмыс. Үлестірме материалдарды пайдаланып «жалғасын тап » тапсырма арқылы екі топқа (бірмүшелер, көпмүшелер) бөлемін.

«Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану» авторы: А.Әлімов

Тапсырма жазылған қағаздар

Сабақтың ортасы

Үй жұмысын «Қобдиша» әдісімен тексеріледі. Қобдиша ішінде сұрақтар болады, музыка тоқтаған уақытта қолында қобдиша қалған оқушы ішінен сұрақ алып, сол сұраққа жауап береді)

Сұрақтар.

1. Қандай өрнектерді бірмүше деп атайды?

2. Бір мүшенің дәрежесі қалай анықталады?

3. Бір мүшелер қалай көбейтіледі?

4. Көпмүше деп нені атайды?

5. Көпмүшенің ұқсас мүшелері нені атаймыз?

6. Бір мүшені көпмүшеге көбейту ережесін айтыңыз?

7. Көпмүшелерді қосу және азайту ережелерін айтыңыз?

Әрбір оқушыға бағалау парақшаларын таратамын, бағалау критерийлері құрылып, сол арқылы оқуышлар бағаланады.

I. Семантиакалық картамен жұмыс

Жауап

Тапсырма

Б

А

Қ

У

Ф

Д

Ж

Г

І

Е

Ә

З

Л

Т

Ы

Я

І

Ю

Ұ

С

x=10

Қ

И

К

П

М

II. Эвристикалық деңгей. Оқулықпен жұмыс

Ортақ көбейткішті жақша алдына шығар

Дескриптор. Білім алушы:

− көпмүшені стандарт түрде жазады;

− тең көпмүшелерді анықтайды.

Көпмүшелердің көбейтіндісі түріне түрінде келтіріңдер.

III. Математикалық лото

Төмендегі есептерді шығру барысында бос торға дұрыс жауаптарын орналастыруы керек, нәтижесінде сәйкес орналасқан сыйлықтарды алады.

Бірмүшені стандарт түрінде жазыңдар:

Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығар:

Ұқсас мүшелерін біріктіріндер:

Өрнекті ықшамдандар:

Көбейтуді орындандар:

Өрннекті ықшамда

Амалдады орында

Дескриптор. Білім алушы