Көпмүшеге амалдар қолдану бойынша ашық сабақ 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:7С. Көпмүшелер.

Р.Қошқарбаев атындағы №1Қосшы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Боранбай Сайлаукүл Есімбекқызы

Күні:

Қатысқандар саны : Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көпмүшеге амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

көпмүшелерді қосу және азайтуды орындау;

көпмүшені бірмүшеге көбейтуді орындау;

көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау;

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар: Көпмүшелерді қосуды, азайтуды, көбейтуді үйренеді;

Басым көпшілігі: Көпмүшелерді қосудың, азайтудың, көбейтудің қасиеттеріне сүйеніп есептер шығарады.

Кейбірі: Көпмүшелерді қосуға, азайтуға, көбейтуге қатысты күрделі есептерді тиімді тәсілмен қолданады.

Бағалау критерийлері

Көпмүшелерді қосу және азайтуды орындай алады;

Көпмүшелерге амалдар қолдану әрекетін ауызша дәйектеп, есептер шығару барысында қолдана алады ;

Көпмүшелерге амалдар қолдану кезінде әрекетін ауызша дәйектеп айта алады.

Пәнаралық байланыс

геометрия, сызу

Құндылықтарға баулу

Денсаулық,достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету,қарым-қатынас жасау қабілеті,жауапкершілік.

Тілдік

мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминалогия:

ұқсас мүшелер; көпмүшелерді қосу; көпмүшелер көбейтіндісі;

Диологпен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіректер:

көпмүшенің ұқсас мүшелерін біріктіру үшін ... ;

..., ұқсас мүшелерді біріктіру;

Жақшаларды ашқанда ...;

көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін ...

көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін ... .

Алдыңғы білім

Бірмүшелер тақырыбы аясында берілген есептерді шығарады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Дереккөздер.

Сабақтың басы 3мин

5-мин

Сабақтың ортасы

7 минут

10 минут

12 минут

Сабақтың соңы

3 минут

І. Ұйымдастыру

Сабаққа әзірлікті бақылау.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Жағымды ахуал туғызу.

« Күлімдей біл!» әдісі арқылы оқушылар бір -бірімен күлімдеп амандасады.

ІІ. Топқа біріктіру: «Менің жеке затым» Сабақ бастамас бұрын оқушылардан жинап алынған жеке заттары парталарға қойылған. Сол заттары бойынша орындарына отырады.

1-топ: «Бірмүше »

2-топ: «Көпмүше»

3-топ: «Коэффициент»

ІІІ. «Шеринг» әдісі арқылы оқушылар өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды,пікір алмасады . Сұрақтар барлық оқушыларға қойылады, қол көтерген оқушылар жауап береді және жауаптар бірге талқыланады.

Бірмүше дегеніміз не?

Көпмүше дегеніміз не?

Бірмүшенің стандарт түрі қалай жазылады?

Кез – келген екі бірмүшені қосуға бола ма? Көбейтуге ше?

Көпмүше стандарт түрге қалай келтіріледі?

Бірмүшені дәрежеге қалай шығарады?

Қосудың қасиеттерін (ауыстырымдылық, терімділік және көбейтуге қатысты үлестірімділік) ата.

Жауаптарына қарай оқушыларды түстер

арқылы бағалаймын.

Толықтыруды талап етеді;

Жақсы , тағыда сұрақтар бар;

Жақсы !

IV. Топтық жұмыс: «Жаңалық ашамыз» әдісі арқылы топтық жұмыс жасап, жаңа ұғымды ашады.

Әр топқа айнымалылары а, b болатын екінші және үшінші дәрежелі көпмүше құрастырып стикерлерге жазуды ұсынамын. Стикерлерді тақтаға жапсырып кез – келген екеуін таңдатамын, осы көпмүшелерді қосу (азайту, көбейту) керектігін айтамын. Оқушыларға көпмүшелерді қосу, азайту және көбейту ережелерін өздері тұжырымдауға мүмкіндік беремін.

Көпмүшелерді қосу не азайту үшін алдымен жақшаларды ашып аламыз, сонан соң ұқсас мүшелерді біріктіреміз.

Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшедегі әрбір қосылғышқа көбейтеміз:

а(b + c) = аb + аc.