Көптаңбалы сандарды қалдықпен бөлу ашық сабағы

Тақырып: Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға қалдықпен жазбаша бөлу/ Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері

Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі»КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кыдыралиева Дина Сакеновна

Сынып: 4 « Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты

4.1.2.10**көптаңбалы сандарды екі таңбалы сандарға қалдықпен бөлу;

4.2.1.8**қалдықпен бөлу формуласын a=b∙c+r шығарып алу және қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: -көптаңбалы сандарды екі таңбалы сандарға қалдықпен бөлуді біледі.

Көптеген оқушылар:- қалдықпен бөлу формуласын a = b ∙ c + r қолдана алады.

Кейбір оқушылар: -қалдықпен бөлу формуласын a = b ∙ c + r шығара алады және қолдану

Бағалау критерийі

Көптаңбалы сандарды екі таңбалы сандарға қалдықпен бөлуді біледі, тексереді.

Қалдықпен бөлу формуласын a = b ∙ c + r қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:-көптаңбалы сандарды екі таңбалы сандарға қалдықпен бөлуді түсіндіреді.

Пәндік лексика және терминология:

-Көбейту және бөлу амалдарының компоненттерінің аты, формула, қалдық.

Диалогке/жазуға қажетті пайдалы фразалар топтамасы.

Талқылау:Қалдықпен бөлуді қалай тексереміз?Қалдықтың мәні қандай болады?

Жазу: қалдықпен бөлуді жазу, қалдықпен бөлудің формуласын жазу.

Алдыңғы алған білімдер

Өзіңді тексер

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынталандыру

Мұғалім мәдени мұра жайлы оқушылармен әңгіме жүргізеді.

Лев Гумилев – ХХ ғасырдың көрнекті ғалымы, түркі және славян, Азия және Еуропа халықтарының тарихы жөніндегі

іргелі еңбектердің авторы, тарих және географиясаласыныңмаманы.

№1 тапсырма. Барлық қалдықтардың қосындысын тап.

Шыққан санды 1972 санына арттырып, Нұр-Сұлтан қаласында орналасқан Еуразия ұлттықУниверситетіне қай жылы Лев Гумилёвтің аты берілгенін білетін болады..

ӨзектендіруОқушылар бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді қарастырады.

Оқушылар алгоритм және қалдықпен бөлуді тексерудің ережесін еске түсіреді.Бұл тапсырмада «Келісемін – келіспеймін» сияқты тәсілді қолдануға болады.Оқушылар ережелерге сәйкес өз көзқарасын білдіреді. келісемін – «+», келіспеймін – «–».

Мақсат қою

Сабақтың ортасы

Жаңаны ашу

Оқушылар мұғаліммен бірге қалдықпенбөлукезіндегібөлінгіш – а, бөлгіш – b, бөлінді – c және қалдық – r арасындағы байланысты формула түрінде жазады.

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту үшін 2-тапсырманы пікірлесе жұппен орындауды ұсынады.