Краткосрочный план по русскому языку для 6 класса

РАЗДЕЛ: Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом

УРОК: 3

Тема: Наурыз

ДАТА: 20.12.2018г.

КЛАСС: 6

Школа: КГУ «Мамлютская школа-гимназия №1» Мамлютского района СКО

Имя учителя: Курмангужинова Любовь Ивановна

Количество присутствующих:18

Отсутствующих:

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

6.2.7.1. - извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения;

6.3.6.1. - писать творческие работы (90-110 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения;

6.4.2.1. – использовать метафору, слова в свойственном им значении.

Цели урока

Все учащиеся будут уметь: извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения;

формулировать основную мысль текста;

писать письмо (90-110сл.), представляя себя в предлагаемой ситуации, использовать слова в свойственном им значении.

Большинство учащихся будут уметь: извлекать информацию из различных источников, анализировать, определяя разные точки зрения; писать письмо, представляя себя в предлагаемой ситуации, и описывать свои ощущения, используя метафору.

Некоторые учащиеся будут уметь: писать письмо, используя информацию разных источников, отражая собственные ощущения с применением средств художественной выразительности.

Языковая цель

Учащийся умеет: Использовать лексику по теме «Наурыз» при написании собственных текстов: письмо

Предметно-специфический словарь и терминология: Объяснять лексическое значение слов, связанных с темой урока:

праздник, весна, акын, равноденствие, обновление, вестник, айтыс, казакша+курес, наурыз - коже, ООН;

метафора, письмо другу,

Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма:

Наурыз - это…

Существуют следующие традиции празднования…

Главный атрибут Наурыза…..

Наурыз отмечают….

В этот день…

Предшествующее обучение

Опираемся на знания, полученные в 5 классе и в предыдущих разделах 6 класса, а именно: понимать основное содержание текста, извлекая нужную информацию, писать творческие работы: рассказ, письмо, дневниковая запись, визитная карточка, представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, работать с графическими органайзерами.

План

Запланированное время

Запланированные задания

Ресурсы,

примечание

Начало урока

2мин

1мин

Психологический настрой. Создание коллаборативной среды.

Круг радости.

Прием «Желаю тебе…»

Учитель: На пороге новогодний праздник, зимние каникулы, поздравьте друг друга. Можно на одном из трех языков: русский, казахский, английский.

Подведение к теме урока.

И

Метод «Пропущенное понятие»

Учитель предлагает высказывание по теме с пропущенным понятием, учащиеся должны его восстановить.

Задание. Восстановите высказывание, добавив пропущенное понятие.

---------- это праздник весны, который приходится на день весеннего равноденствия.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

- Сформулируйте тему и цель нашего урока .

ФО (комментарий учителя и улюбка)

Сегодня мы будем:

- извлекать нужную информацию из текстов;

- заполнять органайзер , используя слова в свойственном им значении;

- писать творческую работу-письмо другу, используя средства художественной выразительности: метафору.

Предтекстовая работа.

И

Метод «Соотнесение данных с картинками»

Учитель предлагает рассмотреть картинки и установить соответствия.

Цель: формирование установки на чтение и осмысление.

Задание: Соотнесите данные с картинками.

1 Ему пишут письмо и ждут от него подарки.

2 День весеннего равноденствия.

3 Праздник весны народов Азии.

4 Символ Нового года.

Учащиеся оценивают себя по ключу:

Самооценивание. Прием «Аплодисменты»

Текстовая работа.

Г с разным уровнем развития – гетерогенная группа (по 3 человека в группе)

Прием «Картинки»

Учитель целенаправленно раздает тюльпаны 3-х цветов. Класс делится на группы по цвету цветка.

Работа с текстом

Приём «Ознакомительное чтение»

Цель: получить общее представление о содержании текста, извлечь главную и второстепенную информацию .

Метод «Чтение по частям»

Задание: прочитайте в группе каждый свой абзац текста и расскажите по очереди в группе его содержание.

- Определите тему текста, основную мысль.

-Выпишите в тетрадь ключевые слова и словосочетания и объясните их лексическое значение.

Поклонение, акын, айтыс, казакша-курес, обновление, наурыз-коже.

- Вспомните, что такое метафора и найдите их в тексте.

Праздник весны, обновление природы,

вестник новой жизни.

-Обсудите в группе традиции празднования Наурыза в Казахстане.

Учитель: Какие из традиций празднования Наурыза вы бы описали в письме другу, например, из ближнего зарубежья.

Текст

1.Наурыз- это главный праздник в году, как у казахов, так и у многих народов Азии, отмечаемый уже более пяти тысяч лет. Наурыз – это праздник весны, обновления природы, начала нового года, новой жизни.

Празднование Наурыза имеет языческие корни, это праздник поклонения природе. Наурыз отмечается 22 марта в день весеннего равноденствия. В этот день небесные светила: созвездия и…