ктп, ктж Жаратылыстану 5-сынып, 2025-2026 жыл

Түсінік хат

Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім беру деңгейінің 5,6-сыныптарында жаратылыстану пәніне арналған ұзақ мерзімді жоспары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы №292 қаулысымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты,«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 7 шілдедегі №432 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы №668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары, «2018-2019 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатына сай құрылған.

«Жаратылыстану» оқу пәнінің мазмұны табиғатты ғылыми тұрғыдан танудың әдістерін ашады;

Жаратылыстану курсын оқытудың мақсаты оқушылардың бойында ғылыми-жаратылыстану білімдерін, түсініктерін және саналы қоғамдастығы бар бірегей ғаламшар ретіндегі Жер туралы біртұтас көзқарастарын, табиғат пен қоғамның өзара жүйелі байланысын, жүйелі-кешенді ойлау мен функционалдық сауаттылықтарын дамытуды қалыптастыру болып табылады.

Оқытудың міндеттері:

курс бастауыш мектепте алған білім, біліктілік және дағдынының сабақтастығын әрі қарай жалғастырады, сонымен қатар Отанын, туған табиғатын сүюге деген жоғары рухани ізгілікті, көптілділік және жеке тұлғаның жалпы мәдениеттілігін тәрбиелеуді жалғастырумен ұштастырылады;

экологиялық білімді, денсаулыққа зиянсыз іс-әрекетті, табиғат құбылыстарын жоғары деңгейде түсіндіре білу және өз іс-әрекетінің қорытындыларын алдын-ала болжауды жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру;

табиғат ресурстарын қалпына келтіру, өзгерту, зерттеу барысында қолданылатын жаратылыстану ғылымдары әдістерімен оқушыларды таныстыру жалғастырылады;

қоршаған ортаны танудың ғылыми жаратылыстану тәсілдерін пайдалану дағдылары (бақылау, өлшеулер, тәжірибелер, зерттеу жұмыстарының жоспарын жасау, нәтижелерді талдау және қорытындыларды тұжырымдау) дамытылады.

Бақылаулар және практикалық жұмыстар мектептің оқу-тәжірибелік үлескісінде өткізіледі. Бағдарламада берілген барлық практикалық іс-әрекеттер дамытушы және қалыптастырушы болып табылады.

«Жаратылыстану» пәні бойынша 5-сыныпта сағат саны аптасына 2 сағат, оқу жылында 68 сағатты құрайды.

Жаратылыстану 5-сынып

Оқу жүктемесі аптасына 2сағат, 1 жылда 68 сағат

Ұзақмерзімдіжоспардың бөлімдері

Тақырыптар

Оқу мақсаттары

Сағсан

Мерзімі

Ескерту

5.1А

Ғылым әлемі (4 сағ)

1-тоқсан

Ғылымның рөлі

Зерттеу сұрағы

§1Адам өміріндегі ғылымның маңызы қандай?

§2Зерттеу сұрағын қалай тұжырымдау және жоспарды қалай құру керек?

5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау

5.1.2.1- зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау

Зерттеуді жоспарлау

§2 Зерттеу сұрағын қалай тұжырымдау және жоспарды қалай құру керек?

§3 Зерттеу жүргізуге не көмектеседі?

5.1.3.1- зерттеу жоспарын құрастыру

5.1.3.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау

Деректерді жинау және жазу

§4 Зерттеу кезінде алынған ақпаратты қалай дұрыс талдау қажет?

5.1.4.1 -нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау

5.1.4.2 - бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу

Деректерді талдау

Қорытынды және талқылау

БЖБ №1

§5 Зерттеу нәтижесі бойынша қорытындыны қалай дұрыс ресімдеу керек?

5.1.5.1 - қайталанған өлшеулер кезіндегі арифметикалық орташа шаманы есептейді және тенденцияларын анықтау

5.1.6.1- зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдау

ББЖ №1

Макроәлем және микроәлем

§6 Микро және макро әлемнің ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

5.2.1.1-макро-және микроәлем нысандарын ажырата білу және мысалдар келтіру

5.1В

Ғалам.Жер. Адам (11 сағ)

Жер ғаламшарының пайда болуы

Жердің құрылысы мен құрамы

§7 Жер шары қалай пайда болды?

5.2.2.1-Жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру

Жер қабықтары және олардың құрамы

§8 Жер шары неден тұрады?

5.2.2.2- Жердің құрылысы мен құрамын атау

5.2.3.1- Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау

Жерде тіршіліктің пайда болуы

Тіршілік ету жағдайлары

§9 Жердегі тіршілік қалай пайда болды?

5.2.4.1 -Жерде тіршіліктің пайда болуын сипаттау

5.2.4.2- тіршілік етуге қажетті жағдайларды анықтау

Жергілікті жердің жоспары. Шартты белгілер

§10«Картаны оқу» ұғымы нені білдіреді?

5.2.5.1 -«жоспар» және «шартты белгілер» ұғымдарын түсіндіру

5.2.5.2 -шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын оқу

Жергілікті жердің түсірілімі. Жоспарды рәсімдеу ережесі

§11Жергілікті аумақтың планын қалай түсіру керек?

§12Жергілікті аумақтың планын қалай түсіру керек?

5.2.5.3 -бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау (көз мөлшермен түсіру, полярлық түсіру, бағдарлық түсіру)

5.2.5.4- тіркеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым пландарын сызу

Дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы

§13 Қазіргі картаны кім жасады?

5.2.6.1- материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау

Мұхиттарды зерттеу тарихы

§14 Қазіргі картаны кім жасады?

5.2.6.2- мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау

Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы

ББЖ №2

§15 Неге адамдар әр түрлі?

5.2.7.1 -дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау

5.2.7.2 -нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау

5.2.7.3 -нәсілдер теңдігін дәлелдеу

ББЖ №2

Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі.

§16 «Ғылым әлемі, Адам.Жер шары.Ғалам». Бөлім бойынша қорытынды

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау §1-

Қорытынды қайталау

16 сағ

5.2 A

Заттар және материалдар

(15 сағ)

2-тоқсан

Сұйықтықтардағы және газдардағы диффузия

§17Неліктен біз иісті қашықтықтан сеземіз?

5.3.1.1- бөлшектердің сұйық және газтектес заттарда таралуын түсіндіру

Қатты, сұйық және газтәрізді заттардың құрылымы

§18 Заттардың әртүрлі жағдайында бөлшектердің өзара байланысы қалай пайда болады?

5.3.1.2- заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру

Қатты, сұйық және газтәріздізаттардың құрылымы

§18Заттардың әртүрлі жағдайында бөлшектердің өзара байланысы қалай пайда болады?

5.3.1.2- заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру

Заттардың қасиеттері

§19,§20 Әртүрлі заттардың қандай қасиеттері болады?

5.3.1.3-заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін сипаттау

Физикалық және химиялық құбылыстар

§21Қандай табиғат құбылыстары бар?