ктп, музыка 1 класс

Календарно-тематический план для педагога организаций среднего образования

_ Музыка дисциплина _1_Б_ класс Итого: 33 часов, в неделю 1час

№ п/п

Раздел/Сквозные темы

Тема урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

І четверть 8часов

«Всё обо мне»

1. Слушание и анализ музыки.

( Я в мире звуков»)

1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения;

2.Музыкально-исполнительская деятельность.

(Я люблю петь)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

3. Музыкальная грамота.

(Всё в движении)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента.

4. Музыкальное творчество

(Ритм в музыке)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента;

«Моя школа»

5. Слушание и анализ музыки.

(Звуки школы)

1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок.

6.Музыкально-исполнительская деятельность.

(Азбука музыки)

1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты

7. Музыкальная грамота.

(Мелодия в школе)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

8. Музыкальное творчество

(Школьный оркестр)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента.

ІІ четверть 8часов

«Моя семья и

друзья »

9. Слушание и анализ музыки

( Музыкальная семья)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

10. Музыкально-исполнительская деятельность

(Колыбельная мамы )

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

11. Музыкальная грамота.

(Дружба – это чудо!»)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

«Мир вокруг нас»

12. Музыкальное творчество

(Главная песня страны)

1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты

13. Слушание и анализ музыки

(Мелодии родной земли)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

14. Музыкально-исполнительская деятельность

(Волшебная музыка)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

15. Музыкальная грамота

(Вспоминаем, повторяем)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

16. Презентация и оценивание музыки

(Здравствуй, Новый год!»)

1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз;

1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу

ІІІ четверть 9 часов

«Путешествие»

17. Слушание и анализ музыки

(Путешествие)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

18. Музыкально-исполнительская деятельность

(Путешествие в мир музыкальных профессий)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

19. Музыкальная грамота.

(Путешествие по степи)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

20. Музыкальное творчество

(Путешествие по жайлау)

1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты

«Традиции и фольклор»

21. Слушание и анализ музыки

( Песни моего народа)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

22.Музыкально-исполнительская деятельность

(Казахские народные легенды)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

23. Музыкальная грамота.

(Казахские народные инструменты)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

24. Музыкальное творчество

(Казахский народный танец)

1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты

25. Презентация и оценивание музыки

( Песня о Наурызе)

1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу

ІV четверть 8часов

«Фрукты и овощи»

26. Слушание и анализ музыки

(Композиторская музыка)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

27. Музыкально-исполнительская деятельность

(Симфонический оркестр)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

28. Музыкальная грамота.

(Волшебная флейта)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

29. Музыкальное творчество

(Удивительный инструмент)

1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты

«В здоровом теле – здоровый дух»

30. Слушание и анализ музыки

(Музыка укрепляет здоровье)

1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку;

31. Музыкально-исполнительская деятельность

(Военный марш)

1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента

32. Музыкальная грамота.

(Походная песня)

1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп;

33. Презентация и оценивание музыки

( Музыкальный фестиваль)

1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз;

1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу

Календарно-тематический план для педагога организаций среднего образования

Музыка дисциплина 2 «Б» класс Итого: 34 часов, в неделю 1 час

№ п/п

Раздел/Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Колич часов

Сроки

Примечание

І четверть 8 часов

«Все обо мне »

1. Слушание и анализ музыки.

(Здравствуй, музыка!)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.Музыкально-исполнительская деятельность.

( Я играю и пою)

2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

3. Музыкальная грамота.

(Музыкальные игрушки)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

4. Музыкальное творчество

(Что выражает музыка)

2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты

«Моя семья и друзья»

5. Слушание и анализ музыки.

(Музыкальная пауза)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

6.Музыкально-исполнительская деятельность.

( Ансамбль)

2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

7. Музыкальная грамота.

(Какие бывают голоса)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

8. Музыкальное творчество

(О чём рассказывает музыка)

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы , используя голос, музыкальные инструменты

ІІ четверть 8 часов

«Моя школа»

9. Слушание и анализ музыки

(Звуки конырау)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

10. Музыкально-исполнительская деятельность

(Школьные песни)

2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

11. Музыкальная грамота.

(Урок музыки)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

12. Музыкальное творчество

(Школьный ансамбль)

2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты

Мой родной край

13. Слушание и анализ музыки

(Музыка родной земли)

2.1.1.1 – определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

14. Музыкально-исполнительская деятельность (Песни о Родине .)

2.1.1.1 – передавать свои мысли и чувства о музыке

2.2.1.2 – сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;

15. Презентация и оценивание музыки (О чём поют струны)

2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

16. Презентация и оценивание музыки (Атамекен.)

2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

ІІІ четверть 10 часов

В здоровом теле – здоровый дух.

17. Слушание и анализ музыки

( Музыка чемпионов)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная

18. Музыкально-исполнительская деятельность

(Звуки спорта)

2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;

2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

19. Музыкальная грамота.

(Музыкальная зарядка)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов

20. Музыкальное творчество

(Музыка и здоровье)

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты

21. Слушание и анализ музыки

(Казахские национальные игры)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная

«Традиции и фольклор»

22.Музыкально-исполнительская деятельность Музыкальная

( Народные мелодии и ритмы)

2.1.1.1 – передавать свои мысли и чувства о музыке

2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;

23. грамота.

(Древние легенды .)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов

24. Музыкальное творчество.

(Древние музыкальные инструменты )

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты

25. Музыкальное творчество.

(Айтыс – состязание акынов)

2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах

26. Презентация и оценивание музыки

( Тартыс – состязание кюйши)

2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

ІV четверть 8часов

«Окружающая среда»

27. Слушание и анализ музыки

(Музыка весны .)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная.

28. Музыкально-исполнительская деятельность

(Музыка дождя)

2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;

2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах

29. Музыкальная грамота

(Весенние голоса .)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

30. Музыкальное творчество

(Композиторы о животных .)

2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах

2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты

2.2.1.1.передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

«Путешествие»

31. Слушание и анализ музыки

(Музыкальный театр.)

2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;

2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная

32. Музыкально-исполнительская деятельность

(Волшебный мир балета)