ктп, ктж музыка 5-6 класс

Пояснительная записка.

1.Вид класса, для которого составлялся тематический план: 5 класс

2.. Использованные нормативные документы, которые определяют содержание курса, отраженного в тематическом плане:

- Приказ Министерства просвещения Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов всех уровней образования» от 3 августа 2022 года №348;

- Типовая учебная программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов ЕМН уровня общего среднего образования по обновленному содержанию, утвержденная приказом МОН РК от 27 июля 2017 года №352;

- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 22 мая 2020 года № 216;

- Приказ Министра просвещения РК «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022 – 2021 учебного года в организациях среднего образования» от 12 августа 2022 года № 363;

- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» от 18 марта 2008 №125;

- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» от 6 апреля 2020 года №130;

- Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году: Инструктивно-методическое письмо. – Нур-Султан: НАО им. И. Алтынсарина;

- Индивидуальный рабочий учебный план КГУ «ШКОЛА!!!!! отдела образования акимата города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области на 2022-2023 учебный год;

- Типовая учебная программа по учебному предмету «Музыка» (МОН РК, НАО им. Ы. Алтынсарина, 2017) 5 класс.

3. Соответствие тематического плана Индивидуальному рабочему учебному плану и Типовой учебной программе по предмету «Музыка» (по количеству часов в неделю):

ИРУП – 1 час КТП - 1 час ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА - 1 час

4. Учебно-методический комплекс, использованный при составлении КТП: Музыка. Учебник для 5 класса 11-летней общеобразовательной школы - Авторы учебников: Ш.Б.Кульманова, Б.Р.Сулейменова. Издательство: «Атамұра», 2017 год Учебно–методический комплекс по предмету «Музыка», состоит из учебника и методического пособия для педагога. Выбор обусловлен тем, что данный учебник рекомендован министерством РК и написан с учётом новых концепций, основан на цивилизационных принципах.

5. Отражение регионального компонента: в произведениях К.н.п. «Коғалы-ай»; «Бiр бала», Биржан сал «Айтбай, », «16 қыз», «Терме», К.Азербаев. «Кокшолак», «Халаулым»; М.Тулебаев. Айтыс Биржана и Сары из оперы «Биржан и Сара», Даулеткерей . Кюй «Косалка» тема из раздела краеведения «Симфония родного края».

6. Инструментарий, используемый для контроля за усвоением обязательного минимума. Зачёт 1 раз в полугодие.

Изменение в планировании: изменений нет(Протокол №1 заседания М

Расписание уроков 2024- 2025 жыл оқу жылы

Сабақ уақыты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Сабақ уақыты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Базовое содержание учебного предмета «Музыка» для 5 класса:

1) «Музыкальное наследие казахского народа». Мелодичность казахской народной песни. Искусство айтыса. Волшебная сила кюя. Подготовка и создание проекта. Представление результатов проекта;

2) «Казахские традиционные обрядово-бытовые песни и современная музыка». Песенные сокровища казахских народных традиций и обрядов. Обрядово-бытовые песни и современность. Интерпретация народной музыки. Обработка народной музыки. Подготовка и создание проекта. Представление результатов проекта;

3) «Музыкальные традиции народов мира». Музыкальные традиции тюркских народов. Музыкальные традиции восточных народов. Музыкальные традиции европейских народов. Подготовка и создание проекта. Представление результатов проекта;

4) «Язык музыки – язык дружбы». Музыка народов Казахстана. Под единым шаныраком. Моя Родина! Подготовка и создание проекта. Представление результатов проекта;

5) Краеведение: «Симфония родного края».

Календарно-тематический план для педагога организаций среднего образования

_Музыка дисциплина _5 класс . Итого: 34 часов, в неделю 1 час.

№ п/п

Раздел/Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Колич часов

Сроки

І четверть

«Музыкальное наследие казахского народа»

1. Мелодичность казахской народной песни.

Лирическая песня.

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.1.2.2 – различать традиционные певческие школы и творчество композиторов устной традиции;

2. Мелодичность казахской народной песни.

Величавая песня.

5.1.2.2 – различать традиционные певческие школы и творчество композиторов устной традиции;

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни;

3. Мелодичность казахской народной песни.

Шуточная песня

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

4. Искусство айтыса

5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов;

5.1.2.2 – различать традиционные певческие школы и творчество композиторов устной традиции;

5. Искусство айтыса

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни;

5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов;

6. Волшебная сила кюя

5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

7. Волшебная сила кюя

5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

8. Подготовка и создание проекта Презентация проекта

5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ;

5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя голос, музыкальные инструменты;

ІІ четверть

«Традиционные обрядово-бытовые песни казахского народа и современная музыка»

9. Обрядово-бытовые песни и современность.

Колыбельная песня

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни;

10. Обрядово-бытовые песни и современность.

Тусаукесер.

5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;

11. Обрядово-бытовые песни и современность.

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни;

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

12. Интерпретация народной музыки

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.2.2.1 сочинять и импровизировать несложные композиции, используя голос, музыкальные инструменты;

13. Обработка народной музыки

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

14. Обработка народной музыки

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

15. Подготовка и создание проекта

5.2.1.1 – предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ;

5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя голос, музыкальные инструменты;

16. Презентация проекта

5.3.1.1 – презентовать, оценивать и вносить улучшения в свою работу;

ІІІ четверть

«Музыкальные традиции народов мира»

17. Музыкальные традиции тюркских народов

5.1.2.3 определять особенности музыкальных традиций народов мира;

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

18. Музыкальные традиции тюркских народов

5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах;

5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;

19. Музыкальные традиции тюркских народов

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах;

20. Музыкальные традиции восточных народов

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни;

21. Музыкальные традиции восточных народов

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах;

22. Музыкальные традиции восточных народов

5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни

5.1.2.3.определять особенности музыкальных традиций народов мира;

23. Музыкальные традиции европейских народов

5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

5.1.1.2 классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах;

24. Музыкальные традиции европейских народов

5.1.1.1 – анализировать прослушанные

музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности;

25. Подготовка и создание проекта

5.2.1.1 предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ;

26. Презентация проекта

5.3.1.1 презентовать, оценивать и вносить улучшения в свою работу;

5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;

ІV четверть

«Язык музыки – язык дружбы»