КТЖ,КТП 3 сынып жаратылыстану

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар

Жаратылстану пәні, 3 сынып

Аптасына: 1 сағат, барлығы: 34 сағат

«НИШ» баспасы, 2024 жыл.

Авторлары: Бигазина П.К, Тураканова Г.А, Жаманкулова А.Ж, Андриянова Т.А, Каратаева Н.Ш, Беркало В.Н, Кузнецова С.Н, Полежаева А,В.

Қазақстан РеспубликасыОқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 5 наурыздағы №54 бұйрығына 10-қосымша

Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

«Жаратылыстану» пәні ҚРБҒМ 2022 жылғы 16 қыркүйек №399 бұйрығына 10-қосымша және 2024 жылғы 8 ақпан №27 бұйрығымен бекітілген (6- қосымша) «Жаратылыстану» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.

Бастауыш мектептегі «Жаратылыстану» пәнінің мақсаты –бастауыш сынып оқушысын одан ары қарай жоғары сыныптарда жаратылыстану ғылымы пәндерін (биология,химия,физика)меңгеруге дайындау,күнделікті өмірде (үйде, далада,мектепте,табиғатта) бақылаған құбылыстар мен үдерістерін түсіндіру,сипаттау үшін алған білімдерін пайдалана білу дағдысын қалыптастыру.

«Жаратылыстану» пәнін оқытудың ерекшеліктері: - пән мазмұнындағы деректер мен білімдер жүйесі оқушылардың қоршаған әлем туралы, атап айтқанда, әртүрлі денелер мен құбылыстар туралы алғашқы білімін қалыптастырады. Бұл пән оқушының ғылыми-зерттеу дағдысын: сұрақ қою және сол сұраққа жауап табу, зерттеу жоспарын дайындау және болжам жасау, сұрақтарға жауап табу үшін зерттеулер жүргізу; зерттеу нәтижесінде алынған мәліметтерді жинақтау, өңдеу және түсіндіру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. - бастауыш сыныпта оқушылар пәнді меңгеру барысында дәстүрлі емес ойлау формаларына үйренеді, ақиқатпен байланысты іс-әрекеттердің жауабын табуға, сұрақтар қоюға дағдыланады, ғылыми-зерттеу тәсілдерін түсініп, ойлауға және бақылауға дағдыланады. - білім алушыны зерттеу жұмыстары мен тәжірибелер жасау арқылы тапсырманы өздігінен ізденіп орындауына және дұрыс тұжырым жасауына бағыттайды, баланың ойлау қабілетін дамытып, ғылыммен айналысуына ықыласын туғызады. Жаратылыстану пәнін оқытуда қолданылатын зерттеудің негізгі принциптері мен әдістерін меңгеру жас ұрпақтың дүниетанымын, ойлаудың ғылыми тәсілін қалыптастыруға мүмкіндік береді.

«Жаратылыстану» оқу пәні бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны

Сынып

Жиынтық бағалаудың рәсімдері

І тоқсандағы ЖБ саны

ІІ тоқсандағы ЖБ саны

ІІІ тоқсандағы ЖБ саны

ІV тоқсандағы ЖБ саны

2-сынып

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар

Жаратылстану пәні, 3 сынып

Аптасына: 1 сағат, барлығы: 34 сағат

р/с

Ауыспалы тақырыптар

Сабақтардың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан

Өсімдіктер

Өсімдіктер қалай қоректенеді?

3.2.1.1 - өсімдіктердің фотосинтез үдерісінде оттегіні бөлуін түсіндіру;

3.​1.​1.​1 маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу

Өсімдік тіршілік ортасына қалай бейімделеді?

3.2.1.2 - өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына (жылу, жарық, ылғал) бейімделу жолдарын түсіндіру;

3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін, артықшылығы мен кемшілігін анықтау;

Өсімдіктің саналуандығына адам қалай әсер етеді?

3.2.1.4 - адамның іс-әрекеттерінің өсімдіктердің саналуандығына әсерін түсіндіру;

3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін,артықшылығы мен кемшілігін анықтау

Өсімдіктерді қалай қорғайды?

3.2.1.5 - сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін анықтау

3.1.2.1 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

Жануарлар

Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы

3.2.2.3 - өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттеу

3.1.2.1 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

3.2.2.1 жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу;

3.1.2.1 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

Жануарлар қайда тіршілік етеді?

3.2.2.2 - жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;

3.1.2.1 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау

Жануарлардың саны неге азаяды?

3.2.2.4 – жануарлар санының өзгеруін түсіндіру және осы өзгерістерге әсер ететін факторларды анықтау;

3.1.2.1 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау

2-тоқсан

Адам

Ас қайда қорытылады?

3.2.3.1 - адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау;

3.2.3.2 - асқорыту жүйесінің тіршілікке қажетті энергияны алудағы рөлін сипаттау;

3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін,артықшылығы мен кемшілігін анықтау

Тыныс алу мүшелері

3.2.3.1 - адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау;

3.2.3.3 - тыныс алу жүйесін және оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау;

3.2.3.5 - адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсіндіру

3.1.2.2. жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау

Қанайналым жүйесі қалай жұмыс істейді?

3.2.3.1 - адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау;

3.2.3.4 - қан айналымы жүйесін және оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау

3.2.3.5 - адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсіндіру

3.1.2.2. жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау

Зат.Ауа.Су

Заттар қандай болады?

3.3.1.1 - заттарды шығу тегі мен агрегаттық күйі бойынша жіктеу;

3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін,артықшылығы мен кемшілігін анықтау

Ауа неден құралады?