Күй анасы Дина қазақ тілі сабағы 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Мектеп: №42 «Ақжар» жалпы орта мектебі

Күні: 25.12 Мұғалімнің аты-жөні: Темірбекова Жамал

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Күй анасы - Дина

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

O6 Оқылым стратегияларын қолданады: комментарий жасайды, іріктеп оқиды, зерттеп оқиды.

Ж5 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазады.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтінді іріктеп оқи алады, зерттеп оқуда қателеседі. Оқылым және тыңдалым материалдарын түсінеді, мәтін жазады.

Көпшілігі орындай алады: Мәтінді іріктеп оқиды, зерттеп оқиды. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түсінеді, тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра мәтін жазуда қиналады.

Кейбіреулері орындай алады: Мәтінді іріктеп, зерттеп оқиды, комментарий жасайды. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түсінеді, тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра мәтін жазады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Мәтінді іріктеп, зерттеп оқиды, комментарий жасайды. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түсінеді, тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра мәтін жазады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: әртіс, күйші, композитор

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Халық әртісі, мәдениет қайраткері т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Динаның дарынын алғашқы кім байқады?

2. Оның ұстазы кім болды?

3. Динаның алғашқы қай күйі арқылы танымал болды?

Бағалау критерийі

O6

Мәтінді іріктеп оқиды.

Мәтінді зерттеп оқиды.

Мәтінге комментарий жасайды.

Ж5

Тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстырады.

Жинақы мәтін жазады.

Құндылықтарға баулу

өнерге баулу, күйлерін насихаттау

Пəнаралық байланыс

музыка

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақтың киелі домбырасы туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Шаттық шеңбері арқылы жақсы тілектерін айтады. «Домбыра», «Қобыз» және «Сазсырнай» деп үш топқа біріктіру. Сабақтың тақырыбын ашу үшін Дина Нұрпейісованың «Бұлбұл» күйін тыңдайды.

Оқулық, кеспе суреттер

Сабақтың ортасы

Күйші Дина «Қос шеңбер» әдісі арқылы оқығандарын бөліседі.

Халық әртісі, күйші, композитор, қазақ халқының мәдениет қайраткері Дина Нұрпейісованы жасынан өнер қонған, ерекше дарын иесі деп атауға болады. Оның бұл дарынын алғаш байқаған әкесі екен. Дина 9 жасында Дәулеткерей, Мүсірәлі, Байжұма сияқты күйшілердің шығармаларын бұлжытпай орындайтын болды. 1870 жылы атақты күйші Құрманғазы Динаның талантын сырттай естіп, арнайы іздеп келеді. Динаның өнеріне тәнті болып, күйшілік өнерге өзі баули бастайды, тоғыз жыл бойы осы өнердің қыр-сырын меңгертеді. Осы жылдары ол өзінің тырнақалды шығармаларын дүниеге әкелді. «Бұлбұл», «Байжұма», «Көген түп», «Он алтыншы жыл» атты күйлері Динаның дарынды композитор екенін дәлелдеді. 1937 жылы Ахмет Жұбановтың тапсырмасымен домбырашы Смағұл Көшекбаев Динаны Алматыға алып келеді. Сол жылдың күзінде Алматы қаласында ұлт дарындары бас қосқан екінші республикалық жиында Динаға ресми түрде сый-сияпат, құрмет көрсетілді. Ол өзінің «Бұлбұл», Құрманғазының «Төремұрат» пен «Қайран шешем» атты күйлерін шебер орындағаны үшін ең алғашқы сыйлығын алды. Осыдан кейін Дина Қазақ филармониясына жұмысқа алынып, оған «Еңбек сіңірген өнер қайраткері» атағы берілді. Осы жылы ол Жамбыл Жабаевпен танысады. Ол 1939 жылы Мәскеуде ө

Іріктеп оқиды:

Кімдердің шығармаларын бұлжытпай орындаған?

Қандай күйлері Динаның дарынды композитор екенін дәлелдеді?

Қашан Жамбыл Жабаевпен танысады?

Зерттеп оқиды:

Ұлы Отан соғысының Динаның шығармашығына әсерін баянда.

А.Жұбановтың күйші Динаның өміріндегі рөлі қандай?

Күйші Құрманғазы Динаның шығармашылығындағы үлесі қандай?

Комментарий жасайды:

Күйші Динаның шығармышылығы қазіргі таңда өз деңгейінде бағаланып жүр ме?

«Ақпараттағы ақаулық» әдісі арқылы тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстырып, жинақы мәтін жазады.