Күн тәртібі тақырыбындағы ашық сабақ, 1 сынып

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:20 Мұғалімі: Ишанкулова Р

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы

Күн тәртібі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.4. Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Күн тәртібін сақтау маңызын біледі.

Көптеген оқушылар:Күн тәртібін сақтау қажетілігін түсінеді.

Кейбір оқушылар:Өз күн тәртібін құрып,іске асырады.

Жетістік критерийлері

Күн тәртібін анықтайды.

Күн тәртібін сақтаудың қажетілігі туралы әңгімелейді.

Өз күн тәртібін құрастырады

Топпен жұмыс,жеке жұмыс

Тілдік мақсаттар

Күн тәртібін айтады, құрастырады

Күн тәр Күн тәртібі,күн,демалыс

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне көмектесе отырып,ұқыптылыққа,жауапкершілік құндылықтарын дарыту

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану,математика

Бастапқы білім

Мектепке қажетті заттарды таниды

Қажетті оқу-құралдарын біледі

Суретке қарай отырып,топқа бөлінеді.

Таңертең,күндіз,кешке,түнде

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтың басы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақ басында:«Таңғы жаттығу»жасату

«Ой қозғау» әдісі

Неге адамдар сағатты пайдаланады?

Сенің ойыңша адамдар бір күнін жоспарлау үшін не қажет?

Ресурстар

Ширату жаттығуы

Сабақтың ортасы

1-Тапсырма «Ойлан жұптас,талқыла»әдісі ( ЖЖ)

Күн тәртібінің ретін анықтап, цифрлармен жазып көрсетіңіз. Күн тәртібін не үшін сақтау қажет? Жұпта талқылаңыз және түсіндіріңіз.

Дескриптор:Білім алушы

- Күн тәртібінің ретін анықтайды;

- - Цифрлармен көрсетеді;

- күн тәртібін сақтау туралы ой бөліседі.

Бағалау критерийлері:

Күн тәртібін анықтайды;

Күн тәртібінің сақтау қажетілігін өз жұбына түсіндіреді;

Бағалау –от шашу арқылы бағалайды.

2-тапсырма «Уақыт шеңбері»әдісі (Топпен жұмыс)

Қима суреттерден оқушының күн тәртібін құрастырыңыз. Оны өз күн тәртібіңізбен салыстырыңыз.Күн тәртібін сақтау маңызды ма? Неліктен?

Дескрипторлар:Білім алушы

-қима қағаздардан күн тәртібін дұрыс құрастырады;

- өз күн тәртібімен салыстыра әңгімелейді;

-күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді ;

Бағалау критерийлері:

- Берілген суреттерден оқушының күн тәртібін құрайды;

- Өз күн тәртібімен салыстырады;

Бағалау-шапалақ арқылы бағалау

3-тапсырма Жеке жұмыс

Суретте көрсетілген сағаттар арқылы өз күн тәртібін құрастырады

Дескриптор:

А-деңгейіндегі оқушылар:Күн тәртібін сақтау маңызын біледі.

Б-деңгейіндегі оқушылар:Күн тәртібін сақтау қажетілігін түсінеді.

С-деңгейіндегі оқушылар:Өз күн тәртібін құрып,іске асырады.

Бағалау критерийі:

Күн тәртібін анықтайды

Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігін түсінеді

Өз күн тәртібін құрастырады,іске асырады