Күрделі сөздер тақырыбына арналған ашық сабақ жоспары

Сабақ: Қазақ тілі

Мектеп: № 158 орта мектебі

Күні: 28.10.2016 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кетепова Жаухар

Сыныбы: 6 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Күрделі сөздерден өткенді қайталау

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Оқушыларға күрделі сөздер жайлы ұғындыру. Күрделі сөздің мағынасына қарай төртке бөлінетінін, жасалу жолын түсіндіру.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар істей алады:

Төменгі сыныпта күрделі сөздерден өткен материалдарын еске түсіріп, сөздерге талдау жасап, сөйлем құрап, білімдерін кеңейтіп, түрлерімен танысады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Оқушының тіл байлығы артады,шығармашылық қабілеттері шыңдалады, сөйлеу мәнері, азаматтық бейнесі қалыптасады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Оқушылар өз беттерімен ой түйеді, ізденеді, ойын ашық айтады. Әр түрлі әдістер арқылы белсенділік, көшбасшылық қабілеттері айқындалады. Сыни ойлау дағдылары дамиды.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер: қос сөздер, қайталама қос сөздер, қосарлама қос сөздер, тіркесті сөздер, сөз тіркесі, біріккен сөздер т.б

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Балалар сөз тұлғасы нені зерттейді?

Түбір дегеніміз не?

Қосымша дегеніміз не?

Біріккен сөздер дегеніміз не?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің ойымша, .....

Мен былай толықтырар едім ........

Маған қиын болды.........

Мен орындай алдым .......

Алдыңғы меңгерілген білім

Сөз тұлғасын біледі. Күрделі сөздерді мағынасына қарай ажырата алады.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Ресурстар

І. Ұйымдастыру кезеңі

3 мин

Топқа біріктіру

Сәлемдесу. Сынып ішінде түстер үйлесімділігіне байланысты

жағымды атмосфера қалыптастыру. Күрделі сөздерді таңдау арқылы топқа біріктіру.

Сыныпты 4 топқа біріктіру. 1 - топ «Біріккен сөздер» тобы, 2 - топ «Қос сөздер» тобы , 3 - топ «Қысқарған сөздер» тобы, 4- топ «Тіркесті сөздер» тобы

Сабақ мақсатын анықтау жетістік критерийімен таныстыру.

Күрделі сөздер туралы білетін боламын.

Күрделі сөздердің мағынасына қарай бөлінетінін түсіне аламын.

Сөйлем ішінен талдай аламын және таба аламын.

Түрлі-түсті қағазар қимасы, плакат, желім

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

1 мин

-Балалар өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

Слайд, ақын портреті

5 мин

ІІІ. «Ойлы сұрақ - ұтымды жауап» әдісі

Оқушылардың үйге берілген тапсырма бойынша білімдерін жинақтау мақсатында әр топқа сұрақтар қойылады, сұраққа ойланбастан жауап беру керек.

І топ: Кім жылдам? (ауызша) Төмендегі сөздердің қайсысы дара, қайсысы күрделі сөздер екенін ажыратып айтыңдар. Арқар, арқан, арқар мүйіз, аспан, аспаз, аспан көк, асқазан, асығып-аптығу, астан-кестен, дәнекер, жолсерік, жылы ұшырау, көркемөнерпаз, қара бүлдірген, қара күрең, қара торы, жомарт, дәреже

ІІ топ:

Төмендегі сөздердің қайсысы қос сөздер? Қайталама ма әлде қосарлама ма? Ауызба – ауыз, жөн- жөнімен, құрт –құмырсқа, киім- кешек, ата- ана, кескін - келбет,зу- зу, алуан- алуан, оқи-оқи, жүре- жүре.

ІІІ топ:

Төмендегі сөздердің қайсысы біріккен сөздер? Шекара, отандық, Екібастұз, көлбақа, жезтырнақ, аумалы- төкпелі, мәдениет сарайы, алтын сағат, шаңсорғыш.

ІV топ: Төмендегі сөздерден қысқарған сөздерді табыңдар?

Кеңшардан қаладағы элеваторға астық тасып жатқан кез. ҚБТУ –ға талапкерлер көп жиналды. Олар 20 км – ден астам жүрді.

Сұрақтарға ұтымды жауап берген оқушылар мадақтау арқылы бағаланады.

Жұмыс дәптері, маркерлер, интерактивті тақта

ІV. Мағынаны тану

«Ой қозғау»

13 мин

Мен үйге ақын Күрделі сөздердің жасалу жолын түсініп келіңдер дегенмін.

-Олай болса,түсініп келдік па?

-Нені біліп келдік?

-Нені оқып келдік?

-Дара сөз дегеніміз не?

-Күрделі сөз дегеніміз не?

ІV Топтық жұмыс

«Еркін жауап» әдісі

Оқушылар топтаса отырып, түрлі әдістер арқылы дара және күрделі сөздерге постер қорғайды.

І топ: «Біріккен сөздер» тақырыбына «Тұжырымдамалық карта»

ІІ топ: «Қос сөздер»