Күш пен қозғалыс туралы жаратылыстану жоспары

Сабақ тақырыбы:

Күш пен қозғалыс

Қозғалыс дегеніміз не?

Мектеп:

Күні :11.12

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

Барлық оқушылар:әртүрлі денелердің қозғалысына мысалдар келтіру;

Оқушылардың басым бөлігі:қозғалыстың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын анықтау;

Кейбір оқушылар:жасаған тәжірибесін түсіндіру.

Ресурстар:

ойыншық мәшинелер: жеңіл және жүк мәшине­ лері;

ағаштан жасалған балаларға арналған құрылыс материалдары;

өлшеуіш құралдар;

көлік бейнеленген ашықхат;

белгі беретін (сигналдық) парақшалар (қызыл, сары, көк);

жолақпішінді стикерлер.

Күтілетін нәтижелер:

Оқушылар:

қозғалыс дегеніміз дененің бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы екенін біледі. Ол үшін олар ойыншық мәшинелермен тәжірибелер жүргізеді;

мәшинелердің көлемі олардың жүріп өткен қашықтығына қалай байланысты екенін түсінеді.

Сабақтың мақсаты:

1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру;

1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау;

1.5.1.3 қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Ұзындық — екі нүкте арасындағы қашықтық.

Орналасқан жері — нысан немесе дененіңкеңістіктегі­ орналасқан жері.

Өзгеріс — кез келген қозғалыспен өзара әре­кеттесу және бір күйден екінші күйге ауысу.

Қозғалыс — дененің кеңістікте және уақыт ара­лығында бір нүктеден екінші нүктеге орын ауыс­ тыруы.

Барлық денелер мен нысандар қозғалады. Адам заттар мен нысандардың бір нүктеден басқа нүктеге орын ауыстырып, қозғалуын көруге қабілетті.

Терезеге қара. Оқушыларға бірнеше минуттерезенің арғы жағындағы қозғалыстағы заттарды бақылауды ұсыныңыз. Таймерді немесе түрлі ды­ быстық­ (музыкалық) сигналдарды пайдалану ар­ қылы алдын ала уақытқа шектеу қойыңыз. Оқу­ шылардан: “Терезенің арғы жағындағы қандай нысандар қозғалды? Олар қалай қозғалды?” — деп сұраңыз. Жанды ағзаларға тән белгілерді тізіп шығуын өтініңіз. Оқушылар барлық жануарлар, адамдар және өсімдіктер де қозғалатынын, бірақ олардың қозғалысы әртүрлі болатынын түсінулері керек. Олардан “Жансыз заттар қозғала ма?” — деп сұраңыз. Оқушылардан бір-бірінің қозғалысын бақылауды өтініңіз.

Ажырат. Денелер мен заттар қалай қозғала­тынын тағы бір рет нақтылаңыз. (Кейбірі өздігінен, ал басқалары — күш түсіру әсерінен.) Адамдар мен жануарлар қалай қозғалады? (Жүгіреді, секіреді, жүреді, бауырымен жорғалайды.) Жансыз денелер қозғалуы үшін не істеу керек? (Итеру немесе тарту керек.) Суреттегі денелердің қайсысы өздігінен қозғала алады?…