Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру, 8 сынып

Ы. Алтынсарин атындағы №10 мектеп-лицейдің

математика пәнінің мұғалімі Нұрмағанбетова Гүлжан Медетбайқызы

Күні: Сынып: 8 «а» Пәні: Алгебра Сабақтың тақырыбы: Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру. Есептер шығару

Сілтеме Күнтізбелік жоспар, 8-сынып оқулығы, интерактивті тақта, электронды оқулық Мақсаты  Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді

 Есептер шығаруда квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып өрнектерді түрлендіру дағдысын дамытады

 Өз бетімен қорытынды шығарып, ойларын ашық айтады және ойлау қабілеттерін дамытады;

 Пәнге деген қызығушылығын арттырады, тапқырлық қабілеттерін дамытады. Тәуелсіздіктің 25 жылдығына тоқтала отырып, оқушылардың патриоттық сезімдері қалыптасады; Күтілетін нәтиже

 Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіре алатын болады;

 Көбейткішті түбір таңбасының астына еңгізе алады

 Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босата алады

 Қысқаша көбейту формуласын пайдаланып өрнектер ықшамдай алады

 Топпен жұмыс жасау барысында өзгелердің пікірімен санаса алатын болады. 7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”

Қолданылат ын әдіс- тәсілдер

Жұппен және топпен жұмыс, ойлан-жұптас-бөліс әдісі

Ресурстар Презентация-слайд, жетондар, үлестірмелі материалдар, А3 форматты қағаздар,маркерлер

Кезеңдер Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ұйымдастыр

у кезеңі

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, назарын сабаққа аудару

1.Сабаққа назар аударады

2.Сабаққа психологиялық жағынан дайындалады.

3.Бір-біріне деген жақсы қарым- қатынас орнатады.

Топтастыру Оқушыларға вагон номерлері жазылған кеспе қағаздарын таратып беру. Оқушыларды сабақтың жүру барысымен таныстырып өту

 Пойыз төрт вагоннан тұрады.  Төрт вагонға 3 жолсерік бекітіледі.  Жолаушылар өз араларынан жолсерік таңдайды.  Жолсерік есептеулерді дұрыс орындаған оқушыларға жетондар таратып отырады, сабақ сонында жетондарды санау арқылы баға қояды.

Оқушылар шаттық шеңбер құрады.

Оқушылар таңдап алған қағаздарындағы жазылған вагон номерлері бойынша 4 топқа бірігеді, жолсерік тағайындалады.

Үй тапсырмасы

н тексеру

№87, №94 есептер Бір-бірін жұпта тексереді

Сабақты

бекіту

Математика тарихынан

Жұмбақ Оң сандарға қол шатырдай Қалпақ болған беделі Квадратасаң егер оны, Жоғалтасың сен оны. (Квадрат түбір)

Әрқашан жаңа ұғымды, анықтаманы енгізген, теореманы дәлелдеген математик-ғалымның атын білу бізге қызық. Ал балалар, қай ғалым ғылымға бірінші болып арифметикалық квадрат түбір ұғымын енгізді? Осы адамның фамилиясының жанында ең үлкен сан мәні болады. Тақтада ғалымдардың тегі және математикалық өрнек жазылып тұрады:

Рене Декарт (1596-1650) француз математигі, әрі философы.