Лепка по замыслу: угощение, конспект занятия

Конспект организованной учебной деятельности дошкольного воспитания и обучения детей средняя группа (от 3 лет), старшая группа (от 4 лет)

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Здравствуй, новый год»

Тақырыбы/Тема: «Угощение» (баурсаки, печенье, бублики, конфеты) по замыслу Мақсаттары/Цели: : Продолжать совершенствовать способы лепки, заострять и закруглять пальцами конец столбика, защипывать для создания более полной и красивой формы. Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровые.

Демонстрационный материал Пластилин, доска для лепки, влажная тряпочка ( на каждого ребенка); кукла Катя, поднос для размещения вылепленных детьми угощений, чайная посуда.

Билингвальный компонент: әже-бабушка.

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Дети: әже

Воспитатель: Да к нам пришла әже! Посмотрите, какая она нарядная, какое на ней платье красивое. Ведь у неё сегодня день рожденье. Как вы думаете, какие обычно угощения подают к чаю?

Ответы детей (пирожное, печенье, конфеты)

II. Негізгі бөлімі/Основная часть

Воспитатель: Перед тем как начать лепить угощения к чаю для әже давайте рассмотрим печенье, которое я слепила. Посмотрите, какое печенье красивое! Какой оно формы? (круглой).

Воспитатель: Сначала берем пластилин, разминаем его, потом раскатываем его в шарик, сплющиваем его в диск это у нас и будет печенье. Затем начинаем украшать его, для этого раскатываем из маленького кусочка пластилина маленькие шарики и накладываем на печенье, прижимаем, затем делаем несколько шариков, так же их накладываем на печенье и украшаем его.

Воспитатель: А теперь мы с вами разомнём пальцы.

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять

Самостоятельная работа детей.

Дети садятся на свои места и выполняют работу. Воспитатель следит за их работой. Во время выполнения задания необходимо помогать детям, напоминая или частично объясняя им приемы лепки. Воспитывать и поощрять самостоятельность, контролировать последовательность выполнения работы.

По окончании лепки все работы дети ставят на стол.(в тарелочку)