Линзалар тақырыбындағы ашық сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4 А. Жарық құбылыстары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Джалилова Б

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

§ 40. Линзалар, линзаның оптикалық күші, жұқа линзаның формуласы. Линзаның көмегімен кескін салу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.5.1.11 – жұқа линза формуласын есептер шығару үшін қолдану;

8.5.1.12 – жұқа линзада сәуленің жолын салу және кескінге сипаттама беру

Сабақтың мақсаты

- Линзалардың негізгі ұғымдары мен сипаттамаларын түсіндіру

- Жұқа линзалардың түрлеріне қарай бөлінуін сипаттау

-Жарық сәулелері линзадан өткенде қаншалықты сынатынын сипаттайтын шаманы білу

-Жұқа линзаның түріне қарай, есеп шығаруда формуласын түрлендіре отырып қолдану

-Линзада нәрсенің кескін салу үшін қажетті сәулелерді салу және алынған кескіндерге сипаттама беру

Бағалау критерийі

- Екі сфералық бетпен шектелген мөлдір шынылардың негізгі ұғымдары мен сипаттарын анықтай алады.

- Жұқа линзаның түрлеріне қарай сипаттап, олардың шартты белгілерін көрсете алады

- Жарық сәулелері линзадан өткенде қаншалықты сынатынын сипаттайтын шама - линзаның оптикалық күшін екенін біледі

- Жұқа линза формуласын пайдаланып, нәрсе линзадан қай жерде орналасқанына, қандай кескін беретініне және бұл қандай линза екенін анықтайды және формуланы түрлендіре отырып қолдануды біледі

- Линзада нәрсенің кескін салу үшін қажетті сәулелерді салып және алынған кескіндерге сипаттама бере алады

Тілдік мақсаттар

Линза, линзаның түрлері,линзаның оптикалық осі, линзаның оптикалық күші, диоптрия терминдері мен сабақ барысында түсіндіру

Линза – екі сфералық немесе бір сфералық жазық бетпен шектелген мөлдір шыны денелерді айтамыз.

Оптикалық осі – центрлер арқылы өтетін түзуді айтамыз.

Линзаның оптикалық күші – бас фокус аралығына кері шаманы айтады

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идесы: «Индустрияландыру мен инновацияға негізделген экономикалық өсу»

Экономикалық өсу – бұл біздің ең маңызды міндетіміз, Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілігі осыған тікелей байланысты.

Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, инновациялық-индустриялық кластерлерді дамыту. Сондықтан елімізде ғылым саласының шешуші реформалары, білім беру жүйесін жаңғырту жүргізілу де, техникалық және кәсіби мамандарды даярлаудың жаңа тиімді жүйесі жасалды. Оқушылардың өзара қарым - қатынас дағдыларын қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Геометрия - ұшбұрыштар ұқсастығы үшінші белгісін қолдану , математика – есептер шығару, формулалар түрлендіру, сызу – кескіндерді дұрыс сызумен байланысады.

Алдыңғы білім

Жарықтың шағылу және сыну заңдары біледі, оптикалық құралдар туралы бастапқы түсініктері бар

АКТ қолдану

Ғаламтор материалдарынан пайланады

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну,қолдану

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру кезеңі

1.1 Сәлемдесү, оқушыларды түгендеу

Психологик дайындық «Шаттық шеңбері» оқушылар шеңбер құрып

- Сөзіңізді тыңдаймыз

Ойға тоқып, сақтаймыз

Білім нәрін жинаймыз

Деп сабақты бастаймыз – деп жақсы көңіл күймен сабағымызды бастаймыз

1.2 Үй тапсырмасын сұрау.

Ашық сұрақ қою арқылы оқушылармен «Қар кесегі»-әдісін ширату жаттығуларын өткізу үшін пайдаланамын

Жарық ?

Жарық көздері?

Көлеңке ?

Жарықтың шағылуы?

Жазық айна?

Сфералық айналар?

Жарықтың сынуы?

Дескриптор

Жарық туралы жалпы ұғымдарыды айтады

Жарық көздерін сипаттайды

Жарықтың таралу заңдарын сипаттайды

Жарықтың шағылу құбылыстарын сипаттайды

Айна түрлерін атайды, жазық айна туралы негізгі ұғымдарды сипаттайды

Сфералық айналар туралы негізгі ұғымдарды сипаттайды, сфералық айналардың қолдану салаларын атайды.

Жарықтың сыну және шағылу құбылыстарын сипаттайды

1.3 Топқа біріктіру

Оқушылар «Санамақ» әдіс 1,2,3 ге санау арқылы топтарға бөлінеді. Әр топ топтың атын мозаика құрастыру арқылы табады. Топтардың аты : микроскоп, телескоп, бинокл

Сабақтың ортасы