М дыбысы мен әрпіне арналған ашық сабақ, 4 сынып

Пән: Сауат ашу Мектеп: № 34 ОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым және достарым

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізген оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1* тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

-тыңдаған материалының мазмұнын түсіну, сөйлеу сөйлемдерден, сөйлем сөздерден тұратынын кідіріс жасау арқылы ажырату

-үлгі негізінде 3-4 буынды сөздерді буындап, 2-3 ашық және тұйық буынды сөздерді тұтас әрі түсініп оқу;

- жазу жолында бас әріп пен кіші әріп биіктігін және көлемін бағдарлап үйрену;

Көптеген оқушылар:

- тыңдаған материалының мазмұнын түсіну, сөйлеу сөйлемдерден, сөйлем сөздерден тұратынын сызба көмегімен ажырату;

-3-4 буынды сөздерді буындап, 2-3 ашық және тұйық буынды сөздерді тұтас әрі түсініп оқу;

-жазу жолда бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазу;

Кейбір оқушылар:

- тыңдаған материалының мазмұнын түсіну, сөйлеу сөйлемдерден, сөйлем сөздерден тұратынын ажырату;

-құрылымы күрделі сөздерді буындап, 2-3 ашық және тұйық буынды сөздерді тұтас әрі түсініп оқу;

-жазу жолында бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазу;

Бағалау критерийлері:

Дыбыстарды ажыратады, сөздерді буынға бөледі.

Дыбыстық талдау жасайды.

Сөздерден сөйлем құрайды.

Д дыбысына қатысты сөздер ойлап табады.

Үлгі бойынша әріп элементтерін жазады.

Құндылықтарды дарыту:

Білім алушылардың бірін-бірі сыйластық, құрмет дағдыларын дамыту. Ынтымақтастық -бірін-бірі тыңдай білуге, көмектесуге, бірлестікте тапсырма орындауға үйрету.

Пәнаралық байланыс:

Математика-сөздерді буынға бөлу,дене шынықтыру-ширату жаттығуында,музыка- «Дос болайық бәріміз!»

АКТ қолдану дағдылары:

Аудио тыңдау

Бастапқы білім:

Дыбыс,әріп,буын,сөз,сөйлем. Дыбыс пен әріпті таниды және ажыратады.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығулары

Үш қатардан үш оқушы шығарып, суреттер бойынша, ым-ишара арқылы домбыра, дауылпаз, даңғыра суреттері екенін табады.

-Балалар, жарайсыздар, дұрыс таптыңыздар, домбыра, дауылпаз, даңғыра сөздерінен қандай дыбыс естідіңіздер?

Сіздер өте ақылды балалар болғандықтан тамаша қасиеттер бойынша топқа бөліне қояйық.

Ақыл

Білім

Зерделі

ҰЖ: «Ойлан,тап» әдісі ( ОМ анықтау)

Балалар, мына суреттерді қандай ортақ қасиеті бойынша топтастырар едіңдер?

(Жемістер-заттар, Бір буынды, екі буынды, үш буынды сөздер, А әрпінен және Д әрпінен басталатын сөздер)

-Ендеше ,балалар, осы суреттердің атауын буынға бөлейік.

Бір буынды сөзді табайық.

Доп сөзінен таныс емес дыбысты анықтайық.

Д дыбысы дауыссыз, ұяң дыбыс. Құрамында д дыбысы бар сөздерді атайық.

Дескриптор:

Суреттерді топтастыра біледі.

Сөздерді буынға бөледі.

Таныс емес дыбысты анықтайды.

Құрамында д дыбысы бар сөздерді табады.

Үш шапалақ

Үлестірме суреттер

Сабақтың ортасы

Ұ.Ж: «Ойлан! Бөліс! Бірік!» тәсілі (Саралау мақсатында Дереккөздер, қорытынды, қарқын)

Тыңдалым тапсырма.

Екі дос пен аю ертегісі

Бір күні екі дос орманда келе жатады. Кенеттен алдарынан бір аю шыға келеді. Сол кезде біреуі талға өрмелеп жасырынып қалады. Екінші әлжуаздау жігіт қаша алмай , не істерін білмей « өлген адам сияқты» жерге етбетінен жата қалады. Аю келіп оны иіскелей бастағанда демін жұтып, тыныс алмай жатады. Аю кеткен соң талға өрмелеп кеткен досы төмен түсіп, досының төмен түсіп, досының қасына келіп, күліп: «Айтшы…