Мәліметтер форматы бойынша 7-сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.2 А – бөлім Тапсырмаларды электронды кестелердің көмегімен шешу

Мектеп: Шахтинск қаласы әкімдігінің № 12 жалпы білім мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мустафина А.Б.

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәліметтер форматы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.3.1 – деректердің типін жіктеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істеуге дағдыланған: деректердің типін жіктейді және біледі;

Оқушылардың көпшілігі істей алады: деректер типін қарастырады;

Кейбір оқушылар істеуге қабілетті: деректер типін таңдайды.

Бағалау критерийі

(талдау, жинақтау, бағалау) Деректерді графикалық берілуі бойынша диаграммаларды тұрғызуда жұмыс жасау ретіне талдау жүргізу. Мәліметтер типі туралы мәлімет жинақтау.

Электрондық кесте элементтерін пішімдеуді білемін.

Кестелік деректерді графикалық түрде құра білемін.

Деректерді бейнелі көрсетуде жұмыс жасай аламын.

Диаграммалар тұрғыза білемін.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: деректерді графикалық берілуі бойынша (диаграммалар) талдай алады.

Пәнге қатысты: кестелік деректерді графикалық түрде ұсына (диаграммалар құра) алады.

Тілдік емес пәндер үшін қалыптастырылады.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Міндетті шешу үшін біз пайдаландық.

Деректерді бейнелі көрсету үшін қолдануға болады.

Диаграмма құру үшін алдымен …., содан кейін …

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

Қарым - қатынас жасау қабілетіне баулу.

Пәнаралық байланыс

Есептеулерді орындау барасында математика пәнімен байланысты

Алдыңғы білім

Оқушыларда мәтіндік процессорлардағы кестелермен жұмыс дағдысы бар. Оқушылар Интернет желісінде ақпарат іздей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Кіріспе. Таныстырылым (7 мин)

-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. «Жүректен, жүрекке» күндеріне сәттілік тілей отырып, жүректі бір – біріне ұсынып, жүректен шыққан сөздерін айтады.

-сынып оқушыларын геметриялық фигуралар арқылы арқылы топтастырамын.

(2 мин)

-үй тапсырмасын тексеру (3 мин)

«Шындық, жалған» әдісі

1. Кесте – бұл баған мен жолдардың қиылысы. (шындық)

2. Кестенің бағанымен жолдарының қиылысуын баған деп атайды. (жалған, ұяшық)

3. Ұяшық деп кестенің бағанымен жолдарының қиылысуын атайды(шындық)

4. Ұяшықтағы мәтін кәдімгі құжаттың абзацтары сияқты енгізіледі. (шындық)

5. Егер тақырыптың ені бағанның биіктігінен кіші болса, онда тақырып жолы тігінен жазылмайды (жалған, жазылады)

6. Кесте жиектерін сызу үшін үлгі және жиектеу типін қолданады (шындық)

7. Жасаған жұмысыңның нәтижесін көру үшін азат жол командасын орындаңдар (жалған, алдын ала қарау)

8. Кестені пішімдеу үшін баған немесе кесте ерекшеленген болуы тиіс. (жалған, ұяшық немесе аймақ)

9. Ұяшықты көшірген кезде оның пішімі де

Көшіріледі (шындық)

10. Пішімдеу кезінде өзгеріске ұшырамайтын

белгілер: мәліметтер типі, қаріп түсі, құю түсі, шекаралар, туралау (шындық)

Оқушылар жасыл, сары, қызыл түсті жапырақтармен бағаланады.

«5 сұрақ» әдісі арқылы тұсаукесер. (2 мин)

Диаграммалар түрінің суреті беріледі, оқушылар бір-біріне сұрақтар қойып, жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады.

Геометриялық фигуралар, ресурс парақтары, суреттер

Сабақтың ортасы

Негізгі бөлім

Тақырыпқа талдау жасауға бағыт беру (топтық жұмыс) (27 мин)

1 тапсырма:

Берілген тақырып бойынша «Жарнама ұйымдастыру» (жасау, қорғау) (10 мин)

І топқа- Газет сату

ІІ топқа – Білім сапасы

ІІІ топқа- Азық – түлік бағасы

ІҮтопқа – Тауарлар бағасы

«Басбармақ» әдісімен оқушылар бір – бірін бағалайды.

Басбармақ жоғары = жақсы жасады, қорғады.

Басбармақ көлденең = орташа жасады, қорғады.

Басбармақ төмен қарай = Нанар жасады, қорғады.

2 тапсырма:

Тест жұмыс (2 мин)

1. Мәтіндік процессорда Кесте құру үшін қандай әрекеттерді орындау қажет?

a. Пішім – шекара және аймақтардың ішін бөлу;

b. Кесте қосу – кесте;

c. Кесте – кесте қосу;

d. Кесте құру – кесте;

e. Кірістіру – кесте.

2. Кесте дегеніміз не?

a. Жол мен бағанның қиылысуы;

b. Ұяшықтар жиынтығы;

c. Жол мен бағанның жиынтығы;

d. Баған мен жолдардың қиылысы;

e. Ұяшықтардың қиылысы.

3. Кестені редакциялау мен пішімдеу үшін қандай қолданбалар пайдаланылады?

a. Көрініс;

b. Құрастырушы;

c. Көрініс пен Құрастырушы;

d. Кірістіру;

e. Таспа.

4. Ұяшық дегеніміз не?

a. Жол мен бағандардың жиынтығы;

b. Жол мен бағандардың қиылысуы;

c. Кесте жолдары;

d. Кестенің бағаны;

e. Кесте.

5. Кестелік процессор – бұл ...

a. Кестелік мәліметтерді өңдеуді қамтамасыз етуге негізделген

программалық жабдықтама;

b. Мәтіндерді енгізу, редакциялау мен пішімдеуге негізделген

программалық жабдықтама;