Мамандық таңдау тақырыбындағы 5-сынып ашық сабақ

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН

Урок:Русский язык и литература

Раздел: Кем я стану, когда вырасту.

Тема: Как появились профессии. В.Маяковский «Кем быть?»

Дата:

Класс: 5

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5. С4. определять основную мысль текста на основе вопросов;

5. Г2. пересказывать основное содержание близко к тексту;

5.Ч5. составлять план по опорным словам.

Цели урока

Все учащиеся определяют основную мысль текста «Кем быть?» на основе вопросов; составляют план по опорным словам; пересказывают основное содержание близко к тексту.

Большинство учащихся достигают цели опираясь на отдельную поддержку учителя: при конструкции опрных фраз для составления плана и подборе наиболее эффективных графических органайзеров.

Некоторые учащиеся проявляют творческий подход в составлении плана и приемах их использования для подробного пересказа без скаффолдинга учителя.

Языковая цель

Ключевые слова и фразы:профессия, труд, имя существительное, имя прилагательное, глагол.

Полезные фразы для диалога/письма на уроке:

-Зачем человеку нужен труд?

- Какой ваш главный труд сейчас?

-Что такое профессиональный труд, профессия?

Предыдущее обучение

Учащиеся знакомы с темой о профессиях , изучили и применяют различные стратегии по подробному пересказу, имеют навык определения опорных слов, которые могут стать основой плана для пересказа.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин

5 мин

Середина урока

24 мин

Конец урока

3 мин

Психологический настрой “Комплименты”

1.Организационный момент. С помощью кофейных палочек класс делится на группы.

Стартер.Отгадайте загадку.

Без него нам не одеться,

Ни покушать, ни согреться.

Даже рыбку из пруда

Не достанешь никогда.

Учащиеся отвечают.

Обратная связь учителя.

Мозговой штурм. Стратегия «Вопросы».

К

- Какой ваш главный труд сейчас?

-Что такое профессиональный труд, профессия?

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Правильно, о профессиях.

Учитель знакомит с целью урока и выявляет их понимание учащимися.

В дальнейшем перед каждым заданием учитель ссылается на флипчарт с критериями оценивания и напоминает детям о цели урока.

Д