Мамандықтар әлемі сабақ жоспары 4 сынып

Пән:Дүниетану, математика, әдебиеттік оқу

Сынып:4 «Г»

Мектеп: № 39 Л. Жолдасов атындағы жалпы білім беретін мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Косбаева Айнагул

Сабақтың тақырыбы: Мамандықтар әлемі.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

4.1.6.1 – зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің

тарихын шығармашылық түрде таныстыру.

4.5.1.2 есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт, атқарылған жұмыс, өнімділік/ егіннің түсімділігі, ауданы мен массасы/ жылдамдық, арақашықтық, уақыт/ биіктік, ені, ұзындық, көлемі шамаларырының өзара тәуелділігін пайдалану

4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

«кəсіп», «мамандық», «кəсіби мереке» түсініктерінің мағынасын түсіндіреді; ауыл, қала тұрғындары айналысатын кəсіп түрлерін атайды.

Көптеген оқушылар:

кəсіби мерекелердің тойлану себептерін атайды; мемлекеттік жəне кəсіби мерекелерді бір-бірімен салыстырады, ұқсастықтар мен айырмашылықтарды табады; өз пікірін дəлелдей алады.

Кейбір оқушылар:

кəсіби мерекелердің тарихын зерттейді;

кəсіби мерекенің біріне арнап құттықтау ашықхатын жасайды.

Барлық оқушылар: шамаларды және олардың бірліктерін атай алады;

Оқушылардың басым бөлігі: шамалар арасындағы тәуелділікті түсіндіре алады;

Кейбір оқушылар: есептерді талдап, шығара алады.

Барлық оқушылар: жаңа мамандықтар туралы ақпараттармен таныстырады. Оқу мақсатына сәйкес оқушылардың оқу әрекеттерінде оқу сапасын (дауыстап, түсініп, іштей, мәнерлеп, көз жүгіртіп, болжап оқу) жетілдіру ескерілген.

Көптеген оқушылар: оқушылардың оқырмандық мәдениетін қалыптастыра отырып, сөз әдебі нормаларын орынды қолдану дағдыларын меңгерту жұмыстары жүзеге асырылады.

Кейбір оқушылар: Оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруға, дұрыс оқу сауаттылығын қалыптастыруға, сөйлеу мәдениетін, сауатты жазу, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ұлттық құндылықтарды сақтауға мән беріледі.

Бағалау критерийлері

- кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық түрде

таныстырады;

- шамаларды және олардың бірліктерін атай алады;

- шамалар арасындағы тәуелділікті түсіндіре алады;

есептерді талдап, шығара алады.

жаңа мамандықтар туралы ақпараттармен таныстырады. Оқу мақсатына сәйкес оқушылардың оқу әрекеттерінде оқу сапасын (дауыстап, түсініп, іштей, мәнерлеп, көз жүгіртіп, болжап оқу) жетілдіру ескерілген.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: кәсіби мерекелер, өнімділік, мамандық, кәсіп,еңбекқорлық ,атакәсіп, өнер, талант

Талқылауға арналған сұрақтар:

Құндылықтарды дарыту

Рухани жаңғыру. Ұлттық құндылықтарды сақтау.

Отаншылдық ынтасына қарай жүйелі және ұйымдастырылған тәсілдеме, бұл жерде ол туған өлкеге көмектесетін қолдау көрсету мен әлеуметтік құрметтің әртүрлі нысандарын, соның ішінде демеушілік көмек механизмі негізінде оқушыларға жалпы ұлттық патриотизмнің негізін қалыптастыру.

Денсаулықжәне

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта техника қауіпсіздік ережесін сақтау.

Пән аралық байланыстар

Дүниетану, математика, әдебиеттік оқу

АКТ қолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

Қос сөздер туралы түсінік қалыптасқан. Қос сөздердің арасына дефис қойып жазылатынын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақ ортасы

30 минут

(Т.Ж.) Психологиялық ахуал:

Топқа бөлу: 1-топ: мұғалімдер (қызыл түсті)

2-топ: дірігерлер (сары түсті)

3-топ:құрылысшылар (жасыл түсті)

«Сұрақ – жауап әдісі» арқылы үйге берілген тапсырманы сұраймын.

Болашақта қандай маман иесі болғын келеді?

Таңдаған мамандығыңның ерекшелігі не деп ойлайсың?

Таңдаған мамандығыңа ата-анаңның көз қарасы қандай?

Түсініп оқы

Түсінісу

Талғаттың көкесі – мұғалім. «Тарих» пәнінен сабақ береді. Білмейтіні жоқ. Көкесінің ұшан-теңіз білімін ауылдағы ақсақалдар да бас шұлғып, мойындайды. Ал кімге әкенің беделді болғаны ұнамайды дейсің?! Талғат та соны іштей сезіп, масаттанады. Келе-келе Талғаттың кеудесіне нан пісе бастады. «Менің көкем – ең ақылды адам», – дейтін болды. Достары да мақтаншақ Талғатқа қарсы дау айтпауға дағдыланып алған.​Бір күні Нұрым:​– Өзенге шомылып қайтайық. Бекетайды да жолай ала кетейік, – деді.​Күн ыстық. Бекетай әкесіне комбайн жөндеуге көмектесіп жатыр екен. Бұларға ергісі келіп, жаутаңдай қарады.​Жұмысын бітірген соң Бекетай да қуып жетті. Достар күре жолға түсіп алып, жалаңаяқ борпылдақ топырақты кешіп, өзенге қарай бет алды.​– Ой, сенің де бетіңе май жұғыпты ғой. Өскенде көкең сияқты май-май тракторшы болатын шығарсың? – деп күлді Талғат.

– Не дедің? Сеніңше тракторшы – қажетсіз мамандық па?​Бекетай кәдімгідей шамданып қалды.​– Үсті-басыңның май-май боп жүргені қайбір жақсы дейсің?! Иісі де жүректі айнытады.​Талғат қып-қызыл дауға тап болды.​– Мақтаншақсың сен!​– Мен бе? Мен мақтаншақпын ба?.. Сендер көрер көзге мойындамай тұрсыңдар. Өткенде Кәрімнің үйіндегі тойда көкелерің «қазақ» деген сөздің қайдан шыққанын таба алмады. Сонда менің әкем айтып берген. Сендердің көкелерің ештеңе...

Ойлануға берілген тапсырма

Автордың негізгі ойын қай кейіпкерлердің сөзінен табуға болады?

Жауабы:

Мәтіннің бас кейіпкері – кім?

Жауабы:

Орында

Анықта

Мәтін мазмұны бойынша анықтаңдар.

Оқиға қалай басталды?

Жауабы:

Оқиғаның дамуына не себеп болды?

Жауабы:

Суретте оқиғаның қай сәті бейнеленген?

Жауабы:

Талғаттың қатты ұялып, достарынан кешірім сұрауы – оқиғаның қай кезеңі?

Жауабы:

«Әлгінде ғана өз ойларымен арпалысып, Талғатқа іштей өкпелеп тұрған құрдастар көңілденіп сала берді...» деген сөйлем оқиғаның қай бөлігі?

Жауабы:

Дескрипторы:

Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып пікір білдіреді.

Берілген тапсырмаларды орындайды.

Сұрақтарға жауап беріп, өз пікірін дәлелдейді.

Дескрипторы:

шамаларды және олардың бірліктерін атай алады;

шамалар арасындағы тәуелділікті түсіндіре алады;

есептерді талдап, шығара алады.

(Ж, Ұ) Барлығымыз мерекені атап өткенді жақсы көреміз. «Мереке» деген сөздің мағынасы нені білдіреді? Иə, мереке деген – үздік оқиғаларға, дəстүрлі даталарға, белгілі бір мамандық қызметкерлеріне құрмет көрсетуге арналған күндер. Қазақстанда кəсіби мерекелерді көптеген мамандықтың иелері атап өтеді. Геолог, құрылысшы, шахтер, мəшине жасаушы, металлург, мұғалім, медицина қызметкері жəне тағы басқа мамандық иелерінің күндері күнтізбеде кездейсоқ белгіленген жоқ. Мемлекет осы мамандық иелерінің атқаратын қызметтерін жоғары бағалап, оларға құрмет көрсетіп отыр. Геолог күні – сəуірдің бірінші жексенбісі

Ғылым қызметкерлері күні – 12 сəуір Отан қорғаушылар күні – 7 мамыр

Мəдениет жəне өнер қызметкерлерінің күні – 21 мамыр Саяси қуғын-сүргін жəне ашаршылық құрбандарын еске алу күні – 31 мамыр

Химия өнеркəсібі қызметкерлерінің күні – мамырдың соңғы жексенбісі

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рəміздері күні – 4 маусым

Эколог күні – 5 маусым

Қаржы полициясы күні – 6 маусым Полиция күні – 23 маусым

Жеңіл өнеркəсіп қызметкерлерінің күні – маусымның екінші жексенбісі

Медицина қызметкері күні – маусымның үшінші жексенбісі

Байланыс жəне ақпарат қызметкерлерінің күні – 28

маусым

Дипломатиялық қызмет күні – 2 шілде

Ұлттық қауіпсіздік органдары қызметкерлерінің күні – 13 шілде

Металлург күні – шілденің үшінші жексенбісі

Көлік қызметкерлері күні – тамыздың бірінші жексенбісі Құрылысшы күні – тамыздың екінші жексенбісі

Спорт күні – тамыздың үшінші жексенбісі Шахтер күні – тамыздың соңғы жексенбісі Білім күні – 1 қыркүйек

Мұнай-газ кешені қызметкерлерінің күні – қыркүйектің бірінші жексенбісі

Қазақстан халқы тілдерінің күні – қыркүйектің үшінші жексенбісі