Математика әлемі авторлық жобасы бойынша сабақ жоспары

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ОҚУ АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ

АҚМОЛА ОБЛЫСЫ ЖАРҚАЙЫҢ АУДАНЫ «БІЛІМ БӨЛІМІ ЖАНЫНДА ИНТЕРНАТЫ БАР А.ҮКІБАЕВ АТЫНДАҒЫ ОРТА МЕКТЕБІ» КММ

Байдилдина Алтын Мырзахметовна

МАТЕМАТИКА ӘЛЕМІ

Ақмола облысы Жарқайың ауданы,

2023 жыл

УДК 371.214

ББК 74.202

М29

Білім беру ұйымы әдістемелік бірлестігінің отырысында қаралды, аудандық

сараптау кеңесіне ұсынылды (2019 жылғы 30 қазан №1 хаттама)

Рецензенттер:

Қисымова А.Қ. педагогика ғылымдарының кандидаты, 2007 ж. «ЖОО-ның үздік оқытушысы», педагогикалық технологияның авторы, «Академия & Мектеп» жобасының авторы.

Иманғазы М. - «Астана қ. әкімдігінің №73 мектеп-лицей» ШЖҚ МКК-нің бастауыш сынып мұғалімі, зерттеуші мұғалім

Құрастырушы:

Байдилдина А.М. Математика әлемі. (2 сынып оқушыларына арналған). Авторлық бағдарлама. / Ақмола облысы Жарқайың ауданы «Білім бөлімі жанында интернаты бар А.Үкібаев атындағы орта мектебі» КММ. - 2023ж. - 40 б.

ISBN 978-601-09-1963-1

«Математика әлемі» курсы – жалпы орта білім беретін мектептің 2- сынып оқушыларына арналып құрылған. Бастауыш сынып мұғалімдеріне көмекші құрал.

УДК 371.214

ББК 74.202

ISBN 978-601-09-1963-1

©Байдилдина А.М., 2023

Кіріспе

Қазіргі таңда мұғалімдерге көптеген оқыту стратегиялары, түрлі педагогикалық тәсілдерді араластырып қолдану мүмкіндіктері туды. Әр мектептің білім әрекеті әр оқушының қызығушылығы мен қабілеттілігін анықтау, оның дамуына, әлеуметтік бағдарға бейімделу қабілеттілігі мен қоғамдағы табысты іс-әрекетіне бағытталған.

Қазіргі кездегі мектеп ғылым негіздері бойынша білім беріп қана қоймай, оқушыларды ойлауға, қабілеттілігі мен нышандарын дамытуға үйретуі, әр оқушыға өзін көрсетуге мүмкіндік беруі керек. Білім берудің басты мақсаты дайын білімді беріп қана қоймай оқушының өзінің білім алуына жағдай туғызу. Бұл тұрғыда бастауыш сыныптан бастап оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту өзекті мәселелердің бірі.

Математика сабақтарында стандарттық емес дамытушылық тапсырмалар шығаруға уақыттың тапшылығы әр мұғалімге белгілі.Берілген құрал сабақтан тыс факультатив уақытында пайдалануға болады. Баланың ойлауын, шығармашылығын дамытуда «Математика әлемі» атты жинағымның көмегі бар деп есептеймін. Балалардың математикаға деген қызығушылығын оятады.

Мақсаты: Оқушылардың есептеу дағдыларын қалыптастырып,пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Міндеттері:

Оқушылардың есептерді талдай білу іскерліктерін қалыптастыру

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін,интеллектуалдық жэне ерік пен сезімге катысты сапаларын дамыту;

Оқушының математикалық тілде сөйлеу шеберлігін шыңдау

Зейінін, еске сақтау, байкағыштык, киялдау, танымдық іс-эрекетгерімен өздігінен білім алуға, ізденуге бейімдеу.

Окушының оқу мен жазу дағдыларын жетілдіріп, өз ойы мен пікірін еркін жеткізе алатын дара тұлға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Әр оқушы өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады

Оқушылардың ойы дамып,математикалық тілде сөйлеуге үйренеді

Оқушыларды ұшқыр ойға, тапқырлыққа жетелейді

Шығармашылығын шыңдайды

Танымдық қабілеттері дамиды

Өзіндік ой қорытуға, ойын дәлелдеуге дағдыланады.

Түсінік хат

Ұсынылып отырған «Математика әлемі» атты әдістемелік құралда оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыруға бағытталған. Атап айтқанда математикалық мақалдар,жаңылтпаштар, жұмбақтар, ребустар, математикалық диктанттар енгізіліп, нақты тақырыптар бағдарламаның күнтізбелік жоспарында көрсетілген.Әр оқушының ойлауы, білім деңгейі әртүрлі, соған орай жоспарланған өзіндік жұмыс тапсырмалары әр деңгейге құрылды.

Сонымен қатар қазіргі күннің талабына сай оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту үшін логикалық есептер де кіргізілді. Құрал белгілі бір оқу жылына сәйкестендірілген және тақырыптар бойынша жүйеленген.

Әдістемелік құралда мектеп оқулығындағы орын алуы міндетті болып саналмайтын дамытуға бағытталған стандартты емес жаттығулар келтірілген. Жинақталған материал оқушылардың өз білімін тереңдетуге әсер етеді, оқушылар қабілетінің мейлінше кемелдене түсуіне мүмкіндік береді.

Сабақ оқу жоспарындағы 2- сыныпқа аптасына 1сағат, жалпы жылға 34 сағат бөлінген. Қамтылған тараулар; Арифметикалық амалдар,шамалар, теңдеу, геометриялық фигуралар,бір таңбалы санға көбейту, бөлу кестесі, логикалық есептер.

Бұл құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған.

«Математика әлемі» құралының мазмұны

1-сабақ. Қызықты есептер.

Әртүрлі қызықты есептер шығару. Ойлауы артады.

2-сабақ. Санамақтар құрастыру.

Сандарды ұқсас атаулармен байланыстыру.

3-сабақ. Геометриялық фигуралар.

Геометриялық фигураларды тану.

4-сабақ .Көп бұрыштар. Тік бұрыш және тік емес бұрыш.

Бұрыш түрлерін анықтау, ажырату.

5-сабақ .Математикалық диктант.

Өрнек құрастыру, мәнін табу.

6-сабақ. Сөзжұмбақтар, ребустар шешу.

Шығармашылықпен жұмыс жасау.

7-сабақ. Қызықты тапсырмалар шешу «Кім жылдам ?»ойыны.

Қызығушылығын арттыру.

8-сабақ. Өзіндік жұмыс.

Алған білім деңгейін көрсету.

9-сабақ. Ойлан тап. Сайыс сабақ.

Бәсекелестікке қабілеттену.

10-сабақ. Амалдардың орындалу реті.

Амалдардың ретін анықтау.

11-сабақ. Ондықтан аттап ауызша қосу ж/е азайту.

Есте сақтауын жетілдіру.

12-сабақ. Кестелік қосу ж/е азайту. Математикалық диктант.

Білген білімдерін пайдалану.

13-сабақ. Логикалық есептер.

Қисынды ойлау,шешімін табу.

14-сабақ. Теңдеу деген не? Күрделі теңдеу шешу.

Белгісіз санды табу, тексру.

15-сабақ. Математикалық жұмбақтар.

Ойша жұмыс жасау, құрастыру.

16-сабақ. Өзіндік жұмыс.

Алған білім деңгейін анықтау.

17-сабақ. Тік бұрыш, сүйір бұрыш , доғал бұрыш.

Бұрыш түрлерін анықтау, ажырату.

18-сабақ. Көпбұрыштың, қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу , периметрін табу.

Периметр табудың тәсілдерін қолдану.

19-сабақ. Логикалық есептер шығару

Қисынды ойлау,шешімін табу.

20-сабақ. Математикалық жаңылтпаштар.

Жалпы тілдік шапшаңдығы дамиды.

21-сабақ. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттері.

Қосудың қасиеттерін тиімді пайдалану.

22-сабақ. Сандардың сырлары.

Киелі сандар туралы ақпарат алу.

23-сабақ. Математикалық диктант.

Өрнек құрастыру, мәнін табу.

24-сабақ. Көпбұрышты сызу , оның элементтерін анықтау.

Білімдерін практикада пайдалану.

25-сабақ. Қазақтың байырғы өлшемдері.

Ұлттық өлшем бірліктер туралы біледі.

26-сабақ. Өзіндік жұмыс.

Білім деңгейін анықтау.

27-сабақ. Өлшем бірліктер.

Шамалар және олардың өлшем бірлігін білу.

28-сабақ. Күрделі теңдеу шешу.

Теңдеулер жүйесін шешу.

29-сабақ. Математикалық ребустар шешу, құрастыру.

Математикалық сауаттылығын арттыру.

30-сабақ. Көбейту ж/е бөлу.

Көбейту, бөлу кестесін шапшаң есте сақтау ережелерін қолдану.

31-сабақ. Заттың бағасы. Заттың саны ж/е құны.

Шамалар арасындағы тәуелділікті ажырату.

32-сабақ. Математикалық диктант.

Өрнек құрастыру, мәнін табу.

33-сабақ. Санды 2-ге, 3-ке, 4-ке көбейту кестесі.

Көбейту кестесін есте сақтау ережесін қолдану.

34-сабақ. Өзіндік жұмыс. Білім деңгейін анықтау.

Математика әлемі 2-сынып

Сабақтың тақырыбы

сағат саны

мерзімі

І тоқсан. Қызықты есептер

Санамақтар құрастыру

Геометриялық фигуралар

Көп бұрыштар. Тік бұрыш және тік емес бұрыш

Математикалық жатжазу(диктант)

Сөзжұмбақтар,ребустар шешу

Қызықты тапсырмалар шешу «Кім жылдам ?»ойыны

Өзіндік жұмыс №1

ІІ тоқсан. Ойлан тап. Сайыс сабақ

Амалдардың орындалу реті

Ондықтан аттап ауызша қосу ж/е азайту

Кестелік қосу ж/е азайту. Математикалық жатжазу

Логикалық есептер

Теңдеу деген не? Күрделі теңдеу шешу

Математикалық жұмбақтар

Өзіндік жұмыс №2

ІІІ тоқсан Тік бұрыш, сүйір бұрыш , доғал бұрыш

Көпбұрыштың, қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу , периметрін табу

Логикалық есептер шығару

Математикалық жаңылтпаштар

Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттері

Сандардың сырлары

Математикалық жатжазу(диктант)

Көпбұрышты сызу , оның элементтерін анықтау

Қазақтың байырғы өлшемдері

Өзіндік жұмыс №3

ІV тоқсан Өлшем бірліктер

Күрделі теңдеу шешу

Математикалық ребустар шешу, құрастыру

Көбейту ж/е бөлу

Заттың бағасы. Заттың саны ж/е құны

Математикалық жатжазу(диктант)

Санды 2-ге, 3-ке, 4-ке көбейту кестесі

Өзіндік жұмыс №4

Мектеп: А.Үкібаев атындағы орта мектебі

Уақыты:

Сынып

2 «А»

Мұғалім:

Байдилдина А.М.

Сабақтың тақырыбы

Сөзжұмбақтар, ребустар шешу

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сөзжұмбақ жәнеребус шешіп үйренеді

Сөзжұмбақты шешеді, ребус құрастыра алады.

Өз бетімен жұмыс және топта жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.

Акт, А 4 парағы, фломастер

Сабақтың көрнекілігі:

Қызығушылықты ояту

Қайырлы күн аспан

Қайырлы күн жер

Қайырлы күн достым

Сәттілік тілейм саған

Бір-біріне тілек айтады.

Мағынаны тану

Ой толғаныс

Бағалау

Рефлексия

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

1.Ауызша есептеу

Екі қасқыр, сегіз қоян,

Жеті қораз, тоғыз жылан,

Екі бұғы, сегіз түлкі,

Нешеу болды барлығы?Жауабы: 36

Үш асқабақ, бес сәбіз,

Жеті қызылша, төрт картоп,

Бес қызанақ, алты пияз,

Нешеу болды барлығы? Жауабы: 30

2.Сөзжұмбақ және ребус шешу жолын түсіндіру

Сыныпты сандар арқылы топтарға бөліп, тапсырма беру

І топ

Көлденеңінен:1. ТезТігінен:1. Азайтудың нәтижесі2. Ақырын

ІІ топ

Көлденеңінен:1. Азайтудың компоненті2. Екі таңбалы санТігінен:1. Бір таңбалы сан2. 81 – 813. Белгісіз саны әріппен белгіленген теңдік

ІІІ топ

Көлденеңінен:1. Азайтудың компонентіТігінен:1. Арифметикалық амал2. Бір таңбалы сан3. Геометриялық фигура

Ребустар шешу

Жауабы: Жүз екі

Смайликпен бағалау

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде мадақтау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады

( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім.

Мектеп: А.Үкібаев атындағы орта мектебі

Уақыты:

Сынып

2 «А»

Мұғалім:

Байдилдина А.М.

Сабақтың тақырыбы

Математикалық жаңылтпаштар

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Математикалық жаңылтпаштар айтып жаттығу

Есептеулерді ауызша шығара алады.

Жаңылтпаш құрап жаттығады.

Слайд, Жаңылтпаштар жинағы,А4 парағы ,

Түрлі түсті фломастер

Сабақтың көрнекілігі:

Психологиялық ахуал

Қайырлы күн достым,

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі өтер сабақтар,

Сәттілікке толсын!

бір-біріне сәттілік тілейді.

Мағынаны тану

Ой толғаныс

Бағалау

Рефлексия

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Ауызша санамақ

«Кімнің ойы жүйрік?» ойыны

1.Төменде үш қаз ұшады,Үшеуі бұлтты құшады,Өзеннен көрдік екеуін.Айтқын, қаз нешеу екенін?

2.Орманда кірпі келеді,Саңырауқұлақ тереді.Кездесті, міне, керегі:Екеуі– қайың астынан.Біреуі– терек қасынан.Қанша олар болмақ есепте,Тоқылған салса себетке?

Жаңылтпаш туралы мағлұмат беру.

Жаңылтпаш жас ұрпақтың тілін ұстартып,әртүрлі сөзді шапшаң айтуға үйрету мақсатымен пайда болған.

Жаңылтпаштар айтып жаттығу

«Кім шапшаң» ойыны

1.Ақ шар бар

Көк шар бар

Көп шар бар

Төрт шар бар

2.Үш кіші ішік піштім

Бес кіші ішік піштім

Неше кіші ішік піштім?

3.Шеше кеше

Неше кесе

Сынды кеше

4.Қойымыз семіз

Қозымыз егіз

Өзіңіз келіп

Көрсеңіз дейміз.

5.Шақпақ тасты, аппақ тасты Шақпақшы шал Шығып, шашты.6.Бір ақ шымшық,

Екі ақ шымшық,

Үш ақ шымшық,

Төрт ақшымшық.7.Жоғалды бес шыбыш,Жоң өлі еш сыбыс.Жоқ өлі еш сыбыс,Жоғалды бес шыбыш.8.Пеш үстінде бес мысық

Пеш ішінде бес мысық,

Бес күзетші бес пысық.

9.Бес түп алма

Бестік алғандікі

Төрт түп алма

Төрттік алғандікі

Төрттік алған

Бес түп алмайды

Бестік алған

Төрт түп алмайды.

«Жаңылтпаш құрап үйренейік»1. Доп ....., Тек, Дөптен кеп .....2. Киген ..... - Онды тон, Өнді тон.

Жарайсыздар, оқушылар!

«Бағдаршам» тәсілі арқылы оқушылар бүгінгі сабаққа кері байланыс жасады. Бүнда әр оқушы өз жұмысының жетістігін және сыныптастар жетістігін ауызша айтып шықты. Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды тілін дамыту.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.