Математика пәнінен 3 сыныпқа күнтізбелік жоспар

Қарағанды облысы, Балқаш қаласы «Абай атындағы №2 лицей» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Ордабекова Назира Газизовна

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

Математика

3- сынып

Барлығы 170 сағат, аптасына 5 сағат

Сабақтың

Бөлім

Ортақ тақырып

Сабақ тақырыбы

Бөлімше

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

I тоқсан 40 сағат

Жанды табиғат ! бөлім

1Абөлім - 1000 көлеміндегісандар. Қосу және азайту

1000 көлеміндегі сандар

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

2.2 Теңдіктер мен теңсіздіктер. Теңдеулер.

3.1.1.1. 1000 көлеміндегі сандардың құрылу жолын түсіну; 1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

3.1.1.2. Үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру.

3.2.2.1. Қарапайым теңсіздіктердің көптеген шешуін табу.

Разрядтық қосылғыштардың қосындысы

5.2 Математикалық тіл

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

2.2 Теңдіктер мен теңсіздіктер. Теңдеулер

3.5.2.1. Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану.

3.1.1.3. Үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу.

3.2.2.1. Қарапайым теңсіздіктердің шешімдер жиынын табу.

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

1.2 Сандармен амалдар орындау

1.2 Сандар мен амалдар орындау

4.3 Тізбектер

3.1.2.5. Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосуды және азайтуды орындау.

3.4.3.1. 1000 көлеміндегі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау.

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

1.2 Сандармен амалдар орындау

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.1.2.5. Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау.

3.2.1.1. Бір/екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

3.2.1.2. Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу.

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

1.2 Сандар мен амалдар орындау

5.2.Математикалық тіл

3.1.2.5. Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау.

3.5.2.4. Қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу

1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

5.2.Математикалық тіл

3.1.1.4. Санаудың ірі бірлігі – мыңдықты құрастыру; 1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау, жазу, салыстыру.

3.5.2.1 1000-ға дейінгі сандар/ мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау;

1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау. Сандар тізбегі.

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

5.2.Математикалық тіл

2.2 Теңдіктер мен теңсіздіктер. Теңдеулер.

3.1.1.4. Санаудың ірі бірлігі – мыңдықты құрастыру; 1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау, жазу, салыстыру.

3.5.2.1. Көптаңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану.

3.2.2.1. Қарапайым теңсіздіктердің шешімдер жиынын табу.

Көптаңбалы сандардың моделі. Сандар тізбегі.

5.2.Математикалық тіл

4.3 Тізбектер

3.5.2.1. Көптаңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану.

3.4.3.1. 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбегінің заңдылығын анықтау.

3.4.3.2. Өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.

3.4.3.1. 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау.

Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

1.2 Сандармен амалдарды орындау

5.2.Математикалық тіл

3.1.2.8. Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.5.2.4. Қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

1.2 Сандармен амалдарды орындау

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.1.2.8. Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.2.1.1. Бір /екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

3.2.1.2. Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу.

Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

1.2 Сандар мен амалдар орындау

5.2.Математикалық тіл

3.1.2.8. Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.5.2.4. Қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компонент-терінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

1.2 Сандармен амалдарды орындау

4.3 Тізбектер

3.1.2.8. Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.4.3.1. 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау.

3.4.3.2. Өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.

Өткенді бекіту

4.3 Тізбектер

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.4.3.1. 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау.

3.2.1.1. Бір/екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

3.2.1.2. Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу.

Қорытындылау

4.3 Тізбектер

1.2 Сандар мен амалдар орындау

5.2.Математикалық тіл

3.4.3.2.Өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.

3.1.2.8.Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Өзіңді тексер!

БЖБ № 1

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.2.1.1 бір /екі әріпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу

3.2.1.2 әріптердің берілген мәндерінде екі әріпі бар әріпті өрнектің мәнін табу

1В бөлім – Көбейту және бөлу-

Көбейту және бөлу амалдарын орындаудағы 1 санының қасиеті

1.2 Сандармен амалдарды орындау

3.1.2.2. Көбейту және бөлуді орындауда 0 мен1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.

3.1.2.3. Көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

Көбейту және бөлу амалдарын орындау кезіндегі 0-дің қасиеті. Санды 0-ге бөлуге болмайтындығы

1.2 Сандар мен амалдар орындау

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.1.2.2. Көбейту және бөлуді орындауда 0 мен1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.

3.2.1.4. Санды 0-ге көбейту, 0-ге бөлуге болмайтын жағдайларды әріпті теңдік түрінде:

a ∙ 0 = 0; a0 көрсету.

0 және 1 санымен амалдар орындау. Жақшалы өрнектердің мәнін табу.

1.2 Сандар мен амалдар орындау

5.2.Математикалық тіл

5.1 Есептер және математикалық модель

3.1.2.2. Көбейту және бөлуді орындауда 0 және 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.

3.1.2.3. Көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

3.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Есепті модельдеу

5.1 Есептер және математикалық модель

5.2.Математикалық тіл

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

3.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Есепті модельдеу

5.1 Есептер және математикалық модель

5.2.Математикалық тіл

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

3.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Аудан. Ауданның өлшем бірліктері

1.3 Шамалар және өлшем бірліктері

5.1 Есептер және математикалық

3.1.3.1. Ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу.

3.1.3.3. см2, дм2, м2, га шамаларын салыстыру және амалдар орындау.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

1В бөлім – Көбейту және бөлу-

Аудан. Ауданның өлшем бірліктері

1.3 Шамалар және өлшем бірліктер

5.1 Есептер және математикалық

3.1.3.1. Ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу.

3.1.3.3. см2, дм2, м2, га шамаларын салыстыру және амалдар орындау.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Аудан. Ауданның өлшем бірліктері

1.3 Шамалар және өлшем бірліктер

5.1 Есептер және математикалық

3.1.3.1. Ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу.

3.1.3.3. см2, дм2, м2, га шамаларын салыстыру және амалдар орындау.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Шамалар арасындағы тәуелділік

5.1 Есептер және математикалық модель

3.5.1.4. Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді талдау және шығару

шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Екі жиынның бірігуі және қиылысуы

4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар

5.2.Математикалық тіл

3. 4.1.1. Екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу.

3.4.1.2. Сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру.

3.5.2.2. Екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолдану.

1В бөлім – Көбейту және бөлу-

Екі жиынның бірігуі және қиылысуы

4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар

5.2.Математикалық тіл

3. 4.1.1. Екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу.

3.4.1.2. Сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру.

3.5.2.2. Екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолдану.

Мүмкіндіктер тармағы

4.4 Нысандардың комбинациялары

5.1 Есептер және математикалық модель

3.4.4.1. «Мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Мүмкіндіктер тармағы

4.4 Нысандардың комбинациялары

5.1 Есептер және математикалық модель

3.4.4.1. «Мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Қорытындылау

5.1 Есептер және математикалық модель

4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар

1.3 Шамалар және өлшем бірліктері

3.4.4.1. «Мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

3.1.3.3. см2, дм2, м2, га шамаларын салыстыру және амалдар орындау.

Өзіңді тексер!

БЖБ № 2

2.1 Санды және әріпті өрнектер

3.2.1.1 бір /екі әріпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу

1С. Кестелік көбейту және бөлу

6 санына көбейту және бөлу кестесі. Жанама сұрақтармен берілген есептер.

1.2 Сандармен амалдар орындау

5.1 Есептер және математикалық модель

3.1.2.4. 7; 8; 9 сандарына көбейту және бөлу кестесін құру, білу және қолдану.

3.5.1.5. Жанама түрде тұжырымдалған (еселік салыстырумен байланысты) есептерді; төртбұрыштың ұзындығын, енін, периметрі мен ауданын, параллелепипедтің көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару.