Материктер мен мұхиттар тақырыбындағы бесінші сынып сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1В Адам.Жер.Ғалам Мектеп:

Күні: 21.04.2018 Мұғалімнің аты-жөні: Алимбетова Г

Сынып: 5 Қатысқандар: - 24 Қатыспағандар –

Сабақтың тақырыбы

5.1 Д. Материктер мен мұхиттар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.6.1 материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттайды

5.2.6.2 мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттайды

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Материктердің зерттелу тарихы мен зерттеушілерді біледі;

Оқушылар материктер мен мұхиттарға байланысты түрлі бөліктерінің игерілуін оқып түсінеді;

Оқушылардың кейбір бөлігі:

Материктерді және мұхиттардың тарихын зерттеген саяхатшыларды жіктейді және оларға салыстырмалы талдау жасайды;

Кейбір оқушылар:

Мұхиттық зерттеушілер туралы шағын жоба зерттеу жасайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну талдау, сыни ойлау,жинақтау коммуникативтік дағдылар және рефлексия.

Бағалау критерийі

Материктер мен дүние бөліктерінің игерілуі зерттеу тарихы жайлы түсінік қалыптасады.

Материктер мен мұхит зерттеушілері саяхатының маңызын түсінеді,зерттеу аймақтарын талдайды.

Мұхиттық зерттеушілер туралы өз ойын нақтылайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Дүние бөліктерін, мұхит бөліктерін құбылыстарды түсіне отырып жазады,сараптайды;

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Құрлық, рельеф, материк, түбек, арал, топарал;

Суша, рельеф, материк, полуостров, остров, архипелаг;

Land, relief , mainland, peninsula, island, archipelago

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Әлем ірі алты .................. тұрады.

Құндылықтарға баулу

Оқушылар өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау арқылы ынтымақтастықты өз бойына сіңіреді.

Білім алуға дайын болады.Сыни ойлау қабілеті қалыптасады.

Материктер мен мұхиттарды картадан тауып олардың адамзат үшін маңызын айта алады.

Пәнаралық байланыс

Тарих,Биология.

Алдыңғы оқу

2.5 Жер бетін бейнелеу тәсілдері.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мин.

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды әлемдік мұхиттардың атауы бойынша топқа бөлу.(Қағаз қиындыларындағы әріптерді құрастыра отырып топ аттары шығады)

I-Тынық

II-Атлант

III-Үнді

IV-Солтүстік мұзды

Не себепті бұлай бөлінгені туралы оқушылардың ойын білу. Оқушылардың эмоционалдық аймағын арттыру мақсатында сергіту сәтін ұйымдастыру. (Қызықты қимыл қозғалыстары)

Қағаз қиындылары.

Сабақтың ортасы

Ескі Әлем

Оқушылардың логикалық ойлауын , көру арқылы есте сақтауын , ойша жұмыс істей білуін дамыту . Алдын-ала тақтаға зерттеуші ғалым,саяхатшылардың суреттерін іліп дайындаймын.

Оқушының көзі шарфпен байланады да , ол кезек-кезек есте қалған суреттерді атап шығады

Т. визуальді көру арқылы есте ұзақ сақтау мақсатында бейнеролик көрсету: Мұхиттар мен материктер қалай пайда болды? Әр топ өз мұхит атауы бойынша деректер айтып Қазақстанға алыс жақындығын картадан қарайды

Оқулықтағы мәтінді пайдала отырып кестені толтырады.

Тапсырма 1. Кестені толтыр.(Жұптық жұмыс)

Суреттегі зерттеуші кім?

Зерттеу жасаған жерлері (саяхаттар)

Дайын үлгі жауап арқылы жұптардың өзара формативті бағалауы жүзеге асырылады.

Тапсырма 2. (Топтық жұмыс)