Материктер мен мұхиттар сабақ жоспары, жаратылыстану, 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.2. В. ҒАЛАМ. ЖЕР. АДАМ. Халық географиясы

Мектеп: Парасат Алматы

Күні: . Мұғалімнің аты-жөні: Жұматаева Гүлнұр Әмірханқызы

Сынып: 6 «А», Пәні: жаратылыстану Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Халықтың орналасуы және тығыздығы

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.7.2. - халық тығыздығының көрсеткіштеріне баға беру;

6.2.7.3. - дүниежүзіндегі халық тығыздығының жоғары және төмен аймақтарын анықтап, себептерін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Жер бетіндегі халық, олардың таралу аймақтары, тығыздығы мен демография туралы түсінігі болады және дүниежүзіндегі халық тығыздығының жоғары және төмен аймақтарын анықтайды;

Көпшілігі: халық тығыздығын анықтап, көрсеткіштерін талдайды;

дүниежүзіндегі халық тығыздығының жоғары және төмен аймақтарының себептерін түсіндіреді.

Кейбіреулері: дүниежүзіндегі халықтардың біркелкі орналаспау себептері бойынша қорытынды жасайды.

Ойлау дағдылары-ның деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

1. Халық тығыздығын анықтап, көрсеткіштерін талдайды;

2. Дүниежүзіндегі халық тығыздығының жоғары және төмен аймақтарын анықтап, себептерін түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Ғылыми терминдармен танысып, сөздік қор ұлғаяды.

Халықтың тығыздығы жоғары аудандарға ------------- . Халықтың тығыздығы төмен аудандарға ------------- . Дүнежүзі бойынша халықтың біркелкі орналаспау себебіне -------

жатады. Халықтың басым бөлігі ------------------ жерлерге қоныстануды жөн санайды.

Хавлықтың тығыздығын есептеу үшін ------------------ .

Терминдер: халықтың орналасуы – размещение населения – population distribution, халықтың тығыздығы – плотность населения– population densities, қоныстанған аумақтар– заселенные территории – populated territories, population distribution population distribution, халықтың орналасу картасы, дүниежүзі халқының тығыздығы картасы,

Құндылықтарға баулу

Өндірісті, ғылым мен білімді біріктіре алатын, инновациялық-индустриялық кластерді дамытуға қабілетті, индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсуді жүзеге асыра алатын бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыруға баулу.

Пәнаралық байланыс

Физика - тығыздық;

География –халықтың орналасуы, матереиктер мен дүние бөліктері;

Алдыңғы білім

5 сынып – жаратылыстану: 5.2.7.1 -дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау;

6 сынып – жаратылыстану 6.2.7.1. - халықтың қоныстану заңдылықтарын анықтау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 1 мин

Ұйымдастыру

2 мин

Жағымды психологиялық ахуал тудыру және топқа бөлу

«Ең, ең ......... материк» әдісі: оқушылар материктер жайлы өздері білетін бір ақпаратты айтып шығады. « ......... материгі ........... »

Топқа бөлу. «Маған ұнайтын материк» әдісі: 6 қорапқа салынған материктер аты жазылған парақшаларды таңдап алады. Материктер аты жазылған парақшалар арқылы 6 топқа бөлу.

Материктер аты жазылған парақшалар

7 мин

Үй тапсырмасы. «Мұхиттар» және «Халық географиясы»

1. Топтық жұмыс. «Сәйкесін тап» әдісі.

Тапсырма-1. «Дүниежүзілік мұхиттың табаны».

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі

2. Жеке жұмыс және топта талқылау. «Халық географиясы» .

Тапсырма-2. Картаға қарап төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.

Бағалау: «Смайликтер» әдісі

Оқулық

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар – үлестірме материалдары, жауап парақтары, дәптер

2 мин

Сергіту сәті. «Ұшты - ұшты» жаттығуы: