Мәтінді пішімдеу тақырыбына арналған сабақ жоспары, 3 сынып

Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім:

3.1В – Сөз артында сөз

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Анартаева Н

Күні:

Қатысқан оқушылар саны:

СЫНЫП: 3

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді пішімдеу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.1 мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру

3.2.1.2 қаріпті пішімдеу (қаріптің жазылу стилі, түсі, түзету)

3.2.1.3 құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою

3.1.2.2 компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын қолдану

компьютерлік программалады мәзір командаларын қолдану

Сабақтың мақсаттары

Оқушылар...

программалада құралдарды атайды;

мәтіндік редакторда қандай құралдар болатынын айтады;

мәтіннің өлшемін, сызылымын және түсін қалай

өзгертетінінбіледі.

Бағалау критерийлері

Мәтіндік редактордың құралдары жайында білу;

программа құралдарын мақсаттары бойынша қолдана білу;

пішімделген мәтіндік құжат құру.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар мәтіндік редактордың құралдарын ажыратып, олардың қолану мақсаты жайында айта алады.

Пәндік лексика жәнетерминалогия:

құралдар

өлшем

түс

сызылым

қаріп

Құндылықтар

Топтық және жұптық жұмыс арқылы өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету, өзіндік жұмыс арқылы- академиялық адалдық, өмір бойы оқу.

Пәнаралық байланыс

«Ана тілі» мәтіннмен жұмыс жасаған кезде

Осыған дейін меңгерілген білім

Компьютер құрылымы, мітңнді өңдеу біледі, мәтінді тереді.

Жоспар

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

1-5 мин

Ұйымдастыру кезені

Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпта жоқ оқушыларды белгілеу.

Білімді жүйелеу

Алдын ала мұғалім түрлі постерлер дайындап қою қажет. Постерлерде түрлі сұлбадағы және қаріптердегі жазбалар болуы қажет. Сабақ барысында оқушыларға келесі сұрақ туралы ойланып жауап беруін сұраңыз:

Адамдар көрсетілген жазбаларды қалай құра білді және қандай программада?

Сұрақты сыныппен талқылаңыз.

Жақсы жауап берген оқушылардыбелгілеп алып бағалаңыз.

Мақсаттытұжырымдау

Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлап, оқушылармен сабақ мақсаттарын талқылайды.

Дәптерлеріңді ашып, сабақтың тақырыбын жазып алыңыз. Әдемі отырамыз, арқаларымызды тік ұстаймыз.

Маркерлер, тақта, постер, презентация

Сабақтың ортасы

6-37мин

4. Тақырып бойынша когнитивті қызығушылықты қолдау және дамыту.

Өткен сабақты жүйелеу мақсатында мұғалім оқушылар арасында «Атомдар мен молекулалар» әдісімен қолданып сұрақ – жауап ұйымдастырады. Оқушылар «Атомдар мен молекулалардың» техникасы бойынша бір-біріне сұрақ қояды. Алдымен мұғалім ойын ережесін түсіндіреді: «Әрқайсысың кеңестікте жүрген атомсыз. Сіз басқа атомдармен кездесесіз, кейде жеңіл соқтығысуларында мүмкін. Бірақ кейде сіз молекулалармен бірігуіңізда мүмкін. Сіз бұны менің бұйрығым бойынша жасайсыз. Мен молекулада атомдардың санын атаймын». Біраз уақыттан кейін мұғалім қолдарын шапалактайды, музыка тоқтайды және ол, мысалы, «екі» дейді. Қатысушылар жылдам жұптасып тұра қалады. Сонда мұғалім сұрақ қояды. Оқушылар бір-біріне жауап береді және «молекулалар» қайтадан кеңестікте жүріп, мұғалімнің келесі командасына дейін жалғасатын атомдарға бөлінеді.

Жаңа тақырып

Мәтінді пішімдеу әдістерін көрсетіп түсіндіру.

Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша түсіндірме жүргізеді және тәжірибеде көрсетеді.

Сыныпты топқа бөлу

Оқушылардан алдын ала кесіліп қойылған геометриялық фигураның бір бөлігін таңдап алуды усыныңыз. Осылайша фигураның 2 бөлшегі бір бүтін құрағанда оқушылардан жұп құралады.

Сергіту сәті.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.