Мектеп мұғалімі туралы сабақ жоспары

Колледжі: Орал гуманитарлық колледжі

Пәні: Педагогика

Топ:

Күні: Курс:

Дәрістің тақырыбы: «Мектеп мұғалімі»

Дәрістің мақсаты:

Білімділік: Студенттерге мектеп мұғалімінің басты тұлға және оның педагогикалық әдебі мен шеберлігі туралы түсінік қалыптастыру.

Дамытушылық: Студенттердің сабақ барысында шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік: Студенттерді ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: дәріс сабақ

Сабақтың типі: жаңа материалды түсіндіру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: баяндау, түсіндіру, «Ассосация» стратегиясы, «Түртіп алу немесе INSERT» стратегиясы

Сабақтың жабдықталуы: Т.С.О., тақта, бор.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

Педагогика. Учебник. / Курманалина Ш.Х., Муканова Б.Ж., Галымова А.У., Ильясова Р.К. - Астана. - Фолиант. - 2007. – с. 656

Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. – Алматы «Дарын» 2004.

Подласый И.П. Педагогика начальной школы. –М.,2000

Е.Сағындықұлы.Педагогика.–Алматы, 1999.

Сабақтың жоспары:

Мұғалім мектептегі басты тұлға ретінде.

Мұғалімнің педагогикалық әдебі мен шеберлігі.

Сабақтың өту барысы:

Ұйымдастыру бөлімі 5мин. (студенттермен амандасу, түгендеу, сабаққа кіріспе)

Жаңа сабақ (жаңа дәріс материалымен таныстыру, түсіндіру)

Білімді бекіту.

Үйге тапсырма

І. Қызығушылықты ояту. «Ассосация» стратегиясы

ІІ. Мағынаны ашу сатысы. «Түртіп алу немесе INSERT» стратегиясы

Сабақтың өту барысы:

Ұйымдастыру бөлімі: Студенттермен амандасу, түгендеу, сабаққа кіріспе.

Дәріс тақырыбы бойынша түсіндіру.

І. Қызығушылықты ояту.

«Ассосация» стратегиясы. Бұл стратегияда негізгі ұғым ортаға алынады. Студенттер осы ұғым туралы не білетінін ортаға салады.

Мұғалім

ІІ. Мағынаны ашу сатысы.

Бұл сатыда студенттерге дәріс мазмұны түсіндіріледі.

«Түртіп алу немесе INSERT» стратегиясы. Бұл кезде студенттер дәріс мазмұнын оқып, «V» - білемін, «+» мен үшін жаңа, «-» басқаша ойлаймын, «?» - түсінбедім, тереңірек білгім келеді деген белгілерді қолдану арқылы жүргізіледі.

«V» - білемін

, «+» мен үшін жаңа

«-» басқаша ойлаймын,

«?» - түсінбедім, тереңірек білгім келеді

Үйге тапсырма: «Менің сүйікті мұғалімім және оның қасиеттері» тақырыбына шығарма жазыңыз.

Мектеп мұғалімі.

Мұғалім– адамды қалыптастыратын, адамды адам етіп тәрбиелейтін мамаедық иесі. Мұғалімнің еңбегі өте жауапты, әрі күрделі. Ы.Алтынсарин мұғалімнің қоғам алдындағы рөлін қарапайым, әрі нақтылы етіп айта келіп, кезінде «жақсы оқытушыны дүниедегі заттың бәрінен де қымбат көремін»-деді. Я.А.Коменский «мұғалімнің қызметі мәртебелі»-деп бағалады. К.Д.Ушинский «Мұғалімнің жеке басы-жастар жаны үшін ешнәрсемен де айырбастауға болмайтын жанып тұрған күн нұры»-деп атап көрсетті.

Қоғам дамуы мен адамның жеке басының дамуы бір-бірімен тығыз байланысты. Қоғам адамды қаншалықты дәрежеде жетілдірсе, жетілген адам қоғамды соншалықты дәрежеде дамытады.Тәрбиесіз қоғам қоғам болудан, адам адам болудан қалады. Материалдық және рухани байлық жасап, қоғамды дамытатын-адамдар. Ал адамдарды соған дайындап, тәрбиелейтін ұстаздар. Олай болса мұғалім- қоғам мен қоғамды, ғасыр мен ғасырды жалғастыратын буын.Тарихты жасайтын-халық, хылықтың көзін ашып, көңілін ояататын, саяси қырағылыққа, сенімділікке, адамгершілікке, ізгілікке, имандылыққа, бауырмалшылдыққа, отаншылдыққа, азаматтыққа баулитын-ұстаз.

Мұғалімнің педагогикалық әдебі мен шеберлігі.

Ұстаздық әдеп- мұғалнің аса бағалы педагогтық қасиеті, адамдар ара қатынасының түрлі мағынасында қолданылады. Әдеп-адамдардың өзара жақсы қарым-қатынас жасауына жағдай. Әдепті адамдар басқаларға барынша жақсылық жасап, қуаныш әкелуді тілеп тұрады. Әдепті ұстаз басқа адамдармен, не оқушылармен қарым-қатынас жасағанда ақылға салып ойланып сөйлесіп, сергек болады.

Педагогикалық әдеп – кәсібіміздің ең маңызды элементі. Педагогикалық әдеп, педагогтық әдепсіздік бар. Бір мұғалімнің әдепсіздігі, басқа мұғалімнің тәрбие ісіне кесірін тигізуі мүмкін. Ұстаз педагогтық кәсіпті таңдаған соң педагогтық әдепті, білім мен іскерлікті саналы түрде игеріп, оқушыларды оқытуда, тәрбие беруде, адамгершілік этикасын жоғары ұстаған жөн: «Адамға барынша талаптар қою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша құрметтеу керек» (А.С.Макаренко)

Мұғалімнің әдептілігі де оқушылардың қарым-қатынасында жетекші орын алады. Әдептілік мқғалімнің шыншылдық, қарапайымдылық, сабырлылық көрсетуі, өзін-өзі басқарып, ұстамдылық жасауы, жат қылықтардан бойын аулақ ұстауы және әр түрлі жағдайларда оқушылармен, өзге адамдармен қарым-қатынас жасай алу ептілігін біріктіретін адамгершілік тәртібі. Әдепті мұғалім әр уақытта оқушылардың құрметті адамы. Олардың айтқанын оқушылар мүлтіксіз орындайды және өнеге тұтады.Тіпті, әдепті мұғалім оқушының мұраты да болуы мүмкін.

Қазіргі кезде оқушыларды құрметтеу зор маңыз алып отыр. ОЛарға асқан адамгершілікпен қарап, берген тапсырманы мұлтіксіз орындайтын дәрежеге жеткізуге тиістіміз.Сөйтіп, ұстаз ең алдымег оқушылардың айнымас жан досы, олардың ең жақын көретін адамы, жамандықтан арашалайтын панасы. Бір сөзбен айтқанда педагогтық әдеп, оқушылардың жүрегәне жол табу, оқуда да, тәрбиеде де өте-мөте қажет. Моральдық сенімді, ынта мен ықыласты, талғамдыМоральдық сенімді, ынта мен ықыласты, талғамды баланың бойына күштеп қалыптастыру қиын. Амал біреу: оқушы мұғалімнің шексіз сүюі керек. Белгілі педагог Ш.А.Амонашвили мұғалімнің оқушымен қаоым-қатынасын зерттей келіп, оны мағыналы етудің басты шарттарын атап берген:

Оқытуды және мектептегі басқа жұмыстарды оқушылардың қызығушылығы тұрғысынан басқару. Көп жағдайда мектепте баланы оқытуда қажетті барлық заттар олардың қызығуы мен қажетінен тыс жасалады.Психологиялық-дидактикалық талап бойынша оқушы ұсынылатын оқу мазмұнына,…