Мектепке дейінгі балаларға Астананың кереметтері сабағы

Бекітемін «Приозерск қаласының «Балақай» бөбекжайы» КМҚК директоры ___________С.А.Асылханова «_____»_______ 2018 ж

Ашық ұйымдастырылған оқу қызметі

Білім беру саласы: «Таным», «Әлеумет» Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Қоршаған орта. Тақырыбы: «Астананың кереметтері»

Тәрбиеші:

Г.И.Исиркова

2018 ж Ортаңғы «Қарлығаш» тобының ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Күні: 14 .12.2018 ж Білім беру саласы: «Таным», «Әлеумет». Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Қоршаған орта. Тақырыбы: : «Астананың кереметтері» Мақсаты: Білімділік: Балалардың геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту. Дамытушылық: Балаларға заттардың кеңістіктегі орналасу орнын айта білуге дағдыландыру. Есте сақтау қабілетін арттырып дамыту. Тәрбиелік: Балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздылыққа тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдері: Интерактивті тақта, көрсету, түсіндіру, сұрақ- жауап, Көрнекіліктері: кеспе цифрлар, слайд, суреттер. Сөздік жұмысы: үшбұрыш, тіктөртбұрыш, шаршы, сопақша,дөңгелек. Қостілділік компонент: дөңгелек-круг, үшбұрыш- треугольник,тіктөртбұрыш-прямоугольник,сопақша- овал,шаршы-квадрат.

Оқу қызметінің

кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі Балалардың

қызметі Мотивациялық - қозғаушылық

Шаттық шеңбер: Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз, Жайнай түсті даламыз. Біз ерекше баламыз,

- Орындарынан тұрып шеңбер құрады.

Айтқан тілді аламыз. Қайырлы таң балалар! Доброе утро всем нам! Доброе утро всем гостям! Good morning,good morning, Good morning to you. Good morning,good morning, I am glad to see you.

-Hello! I am fine.

Ұйымдастырушы лық - ізденістік

-Балалар біз бүгін саяхатқа шығамыз. Саяхатымыз ерекше болайын деп тұр. Міне, қараңдаршы алдарымызда қолдың бейнесі тұр.Балалар мына жерде тұрған бейне жай бейне емес, арман тілекті орындайтын ғажайып алақан бейнесі екен. Міне, алақан бейнесіне қолымызды қойып,. көзімізді жұмып, бізді Астанаға саяхатқа апаршы деп армандасақ, бізді Астанаға саяхатқа апарады екен. Олай, болса балалар бәріміз орнымыздан тұрайық, қолымызды алақанға қойайық.

-Әне, балалар қараңдаршы біздер Астанаға саяхатқа келдік. Ғажайып сәт: -Сәлеметсіңдерме балалар, Астана қаласына қош келдіңдер. -Балалар сендер Астана қаласының көптеген әдемі

-Балалар мұқият тыңдайды.

-Балалар таңдана қарайды.

-Балалар Астана қаласына саяхатқа келеді.

-Балалар амандасады.

-Балалар мұқият тыңдайды. - Үшбұрыш, Тіктөртбұрыш, Дөңгелек, Сопақша

ғимараттарын көргілерің келеме? -Олай болса тамашалаймыз. Экранға назар аудару. -Бұл ғимараттар қандай геометриялық пішіндерге ұқсайды екен.

-Дұрыс айтасыңдар. Ал, мына ғимарат қандай пішінге ұқсайды. Ал, неге дөңгелек неліктен дөңгелек деп аталады? Дөңгелектің бұрышы барма? -Ал, мына ғимаратше қандай пішінге ұқсайды? Үшбұрыштың неше бұрышы бар?

Мынау қандай пішінге ұқсайды?

Шаршының қабырғалары қандай?

Ал, мынау балалар сопақша тәрізді екен.

Сопақша да бұрыш болама?

Ал, мына ғимарат тіктөртбұрыш тәріздес.

Тіктөртбұрыштың неше бұрышы және неше

-Дөңгелекке.

-Дөңгелектің бұрыштары болмайды.

-Үшбұрыш.

-Үшбұрыштың үш бұрышы бар

Шаршы. -Шаршының төрт қабырғасы және төрт бұрышы болады.

-жоқ, сопақшаның бұрыштары болмайды.

- Тіктөртбұрышты ң төрт қабырғасы мен төрт бұрышы болады.

Балалар қоштасады

Балабақшаға оралады.

қабырғасы болады?

Балалар сендер, пішіндер туралы көп нәрсе біледі екенсіңдер. Мен сендерге риза болдым. Астана қаласына келіп тұрыңдар. Сау болыңыздар! Тәрбиеші: Балалар олай болса, сиқырлы алақан бейнесіне алақанымызды қойып, бақшамызға қайта оралайық.

Қостілділік компонент: дөңгелек-круг, үшбұрыш- треугольник,тіктөртбұрыш -прямоугольник,сопақша- овал,шаршы-квадрат. Дидактикалық ойын: «Қандай пішінге ұқсайды?» Шарты: Карточкаларды таратады суретке қарап қай сурет пішінге ұқсайтынын табуды сұрайды. Сұрақтар қояды. - Қай сурет дөңгелекке ұқсайды? - Кітап қандай пішінге ұқсайды? - Шырша қандай пішінге ұқсайды? Қазір мен белгіні таратамын, белгі бойынша орталықтарға бөлінеміз. Балалар қолдарындағы белгі бойынша орталықтарға бөліне қойыңдар.

1) Өнер орталығында:

Балапанды пішіндер

-Балалар қызыға ойнайды.

-Балалар сұрақтарға жауап береді.

-Балалар орталықтарға бөлінеді.

-Балалар тапсырманы орындайды.

-Балалар жасаған жұмыстарын көрсетеді.