Мектепке дейінгі орта буын тобына арналған күнтізбелік жоспар

Сентябрь

Әдіскер:___________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Ортаңғы топ

Білім беру саласы : «Денсаулық» Күні: 1.Қарлығаш: 1.09.2016

Бөлімі: Дене шынықтыру 2. Еркетай: 2.09.2016

Тақырыбы: « Орныңды жылдам тап»

Негізгі қимылдар:

1. Бір-бірден саптізбекте тұру.

2. Бір орында тұрып жоғары қарай секіру.

3. Екі сызықтың арасымен жүру (көлемі 15 см, ұзындығы 3 м).

Мақсаты: Саптізбекте өзінің орнын таба білуге үйрету. Қос аяғымен бірдей еденнен екпінмен итеріле білуін бекіту. Көлемі кішірейтілген тіреуіш бойымен жүруге жаттықтыру.

Билингвалды компонент: саптізбек-строй, секіру-прыгать;

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Спорт залға келген балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу

Денешынықтыру жаттығуларына қызығушылық тудырту үшін, спорт залдағы атрибуттарға көңіл бөледі.

Балалармен бірге жаттығулар орындайтын және ойнайтын ертегі кейіпкерін шақырады.

Саптізбекке бір-бірден сапқа тұруға көмектеседі.

Спорттық ойындар мен жаттығуларға қызығушылық таныту.

Спорттық снарядтар мен атрибуттарды зерттеу (қарайды, ұстайды, ойнайды)

(1-2 минут).

Келген ертегі кейіпкеріне қатынасын көрсету (қуанады, оны өзімен бірге ойынауға және жаттығуға шақырады).

Ұйымдастыру-іздестіру

Саптізбекте бағытты қалай сақтауды, саптізбектен шығып кетпеуді, өзінің орнын таба білуді көрсетеді.

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындау үшін 2 қатар болып тұруды ұсынады.

Сапқа тұру үшін бағдарды белгілейді (жалаушалар немесе кубиктер)

Таныс жаттығуларды атайды..

Жаттығуларды орындау тәсілдерін көрсетеді, көрнекті үлгісін береді.

Балалар тыныс алуын тоқтатпай, жаттығуларды дұрыс орындаулары үшін байқап отыру.

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындауды ұсынады:

1. Бір орында тұрып жоғары қарай секіру.

Еденнен екі аяқпен бір мезгілде екпінмен итеріле білуді бекіту.

2. Екі сызықтың арасымен жүру (көлемі 15 см, ұзындығы 3 метр)

Көлемі кішірейтілген тіреуіш бойымен жүруді жаттықтыру.

Жаттығуларды дұрыс және әдемі орындауға балаларды итермелеу.

Жаттығуларды орындауын қадағалайды.

Балаларды қолдайды және мадақтайды. Кеңістікте бағдарлау үшін «Өзіңнің сыңарыңды тап» ойынын ұйымдастыру.

Жүгіру процесінде қажетті көмек және қолдау көрсету.

Саптізбекке бір-бірден, бойымен сапқа тұру, қатардан өзінің орнын табады. Саптізбекте бір-бірден жүру (бірінен кейін бірі жүреді, бағытты сақтайды, саптізбектен шығып кетпеуге тырысады, «шашырап» жүреді және белгі бойынша саптізбекте өзінің орнын табады).

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындау үшін 2 қатар саптізбекке тұрғызу (қолдарынан ұстап, жұп болып сапқа тұрады), содан кейін бағыттаушының соңынан жан-жаққа тарқасады, бағдардың жанында тоқтайды, қолдарын алға, екі жанына көтеріп аралары ажырайды).

содан кейін бағыттаушының соңынан жан-жаққа тарқасады, бағдардың жанында тоқтайды, қолдарын алға, екі жанына көтеріп аралары ажырайды).Басты қимылдарды орындау:

1. Сантізбекке сапқа тұру (сапқа тұрады және сантізбекте бір-бірден жүреді, аяқ және қол қимылдарын үйлестіреді, бағыт және тепетеңдікті сақтайды, сантізбекте өзінің орнын табады, сақтайды).

2. Бір орында тұрып жоғары қарай секіру (бастапқы қалыпта тұрады, қос аяғымен бірдей еденнен екпінмен итеріледі, итермелегенде қолдың сермеуімен үйлестіреді).

3. Екі сызықтың арасымен жүру (көлемі кішірейтілген тіреуіш бойымен жүреді, тепетеңдікті және денені тік ұстауын сақтайды, сызықтың ені мен ұзындығына бағытталады).

Ойынға қатысу (жұппен тұрады, тәрбиешінің белгісімен жан-жаққа қашу, кеңістікте бағытталады, өздерінің жұптарын табады, түрлі бағытта жүгіру мүмкіндіктеріне қуанады).

Рефлексивті-түзетушілік

Спорттық құрал-жабдықтар мен атрибуттарды жинауды ұсынады.

Ұйымдасқан оқу іс-әрекетінің қорытындысын талдау: Бүгін не үйрендік?, Қандай жаттығу немесе әрекет ұнады? Не жасадық, ал нені жасамай қалдық?

Балалармен бірге үйренген ертегі кейіпкерімен қоштасуды ұсынады.

Тәрбиешіге көмектесу (Спорттық құрал-жабдықтарды жинайды). Сабақ қорытындысы бойынша талқылауға қатысу (Сұрақтарға жауап береді «Мен не үйрендім, ал нені жасай алмадым?» қимылдарды еске түсіреді, ойындарды түсіндіреді, дәлелдейді).

Ойын кеіпкерлерімен қош айтысу.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: - дені сау және күшті болуы үшін барлықтарының дене шынықтырумен бірге шұғылдануларын.

Нені игеру керек:

- сапізбекте бір-бірден жүру дағдысын;

- екі сызықтың арасымен жүру дағдысын.

Нені біледі:

- қажетті бастапқы қалыпты қабылдауды;

- жұппен тұруды (қолдарынан ұстап);

- саптізбекте өзінің орнын таба білуді және сақтауды;

- әр түрлі бағытпен жүгіруді;

- бір орында тұрып жоғары қарай секіруді

Дене шынықтыру жетекшісі: Тусупов С.К

Әдіскер:___________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Ортаңғы топ

Білім беру саласы : «Денсаулық» Күні: 1.Қарлығаш: 5.09.2016

Бөлімі: Дене шынықтыру 2. Еркетай: 5.09.2016

Тақырыбы: « Ұзақ жолға шығайық»

Негізгі қимылдар:

1.Бағытты өзгерте отырып, сапта жүру

2.Бір-бірден саптізбекте тұру.

3.Бір орында жоғары қарай секіру.

Мақсаты: Педагогтің белгісімен сапта жүрудің бағытын өзгертуді үйрету. Бір-бірден сапқа тұру, сапқа тұруда қимыл дербестігін бекіту, кеңістікті бағдарлауды дамыту. Бір орында қос аяқпен секіруге жаттықтыру.

Құралдары: құрсаулар, торғайлар қалпағы

Билингвалды компонент: жүру- ходить, жол-дорога;

-Сәлеметсіңдерме балалар! Дене шынықтыру бөлмесіне келген балалармен амандасу

Саптізбекке бір-бірден сапқа тұруға нұсқау беру.

-Сәлеметсізбе!

(1-2 минут).

-Балалар бір қатарға сапқа тұрады

Ұйымдастыру-іздестіру

Саптізбекте бағытты қалай сақтауды, саптізбектен шығып кетпеуді, өзінің орнын таба білуді көрсетеді.

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындау үшін екі қатар болып тұруды ұсынады.

Сапқа тұру үшін бағдарды белгілейді (жалаушалар немесе кубиктер)

Таныс жаттығуларды атайды..

Жаттығуларды орындау тәсілдерін көрсетеді, көрнекті үлгісін береді.

Балалар тыныс алуын тоқтатпай, жаттығуларды дұрыс орындаулары үшін байқап отыру.

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындауды ұсынады:

Негізгі қимылдар:

1.Бағытты өзгерте отырып, сапта жүру

2.Бір-бірден саптізбекте тұру.

3.Бір орында жоғары қарай секіру.

Жаттығуларды дұрыс және әдемі орындауға балаларды үйрету.

Жаттығуларды орындауын қадағалайды.

Балаларды қолдайды және мадақтайды. Жүгіру процесінде қажетті көмек және қолдау көрсету.

Қозғалмалы ойын:

«Қараторғай ұялары» Бөлменің әрбір жеріне құрсаулар қою. Бұл – торғай ұялары.Барлық балалар – қараторғай. Олар алаңда емін-еркін жүгіріп – ұшып жүреді. «Үйге қайтыңдар» деген сигнал бойынша барлығы ұяларға жүгіреді. Ал балалардың ішінен біреуі ұясыз қалады.

Аз қозғалмалы ойын:

Сақина жасыру

Ойынды өткізуші және сақина жасырушы бала белгіленеді.Қалған ойыншылар жерге отырып тізілерінің үстіне алақандарын жаяды. Бастаушы жұмулы қолын әрбір ойыншының алақанына салады,сақина салынған бала алақанын жаба қояды.Бастаушы бір баланың алақанына сақина салысымен ойыншылардың ортасында тұрып -«Сақина –сақина,кел мұнда»-деп айтады.Сақинасы бар бала тез шеңберден тұрып кетуі керек.Ал қасындағы бала оны жібермей ұстап қалу керек. Ойынды ұстап қалған бала жалғастыра.

-Ойынды аяқтап балаларды бір қатарға сапқа тұруға нұсқау беру.

Саптізбекке бір-бірден, бойымен сапқа тұру, қатардан өзінің орнын табады. Саптізбекте бір-бірден жүру (бірінен кейін бірі жүреді, бағытты сақтайды, саптізбектен шығып кетпеуге тырысады, «шашырап» жүреді және белгі бойынша саптізбекте өзінің орнын табады).

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындау үшін 2 қатар саптізбекке тұрғызу (қолдарынан ұстап, жұп болып сапқа тұрады), содан кейін теңеседі).

Негізгі қимылдарды орындау.

1. Саптізбекке сапқа тұру (сапқа тұрады және саптізбекте бір-бірден жүреді, аяқ және қол қимылдарын үйлестіреді, бағыт және тепетеңдікті сақтайды, саптізбекте өзінің орнын табады, сақтайды).

2. Бір орында тұрып жоғары қарай секіру (бастапқы қалыпта тұрады, қос аяғымен бірдей еденнен екпінмен итеріледі, итермелегенде қолдың сермеуімен үйлестіреді).

Ойын ойнау

-Балалар ойын шартын түсініп ойнайды.

Ойын кезінде бірі – біріне абай болуды біледі.

-Ұясыз қалған бала айыбын өтейді(өлең,тақпақ айтады) ойыннан шығады.Осылайша ойын бірнеше рет қайталанады.

Балалар аз қозғалмалы ойын ойнап дене қызуын басады.

-Балалар бір қатарға сап тізбекке тұрады.

Рефлексивті-түзетушілік

Спорттық құрал-жабдықтар мен атрибуттарды жинауды ұсынады.

Ұйымдасқан оқу іс-әрекетінің қорытындысын талдау: Бүгін не үйрендік?, Қандай жаттығу немесе әрекет ұнады?

Нұсқаушыға көмек көрсету (Спорттық құрал-жабдықтарды жинайды). Сабақ қорытындысы бойынша сұрақтарға жауап береді «Мен не үйрендім, қимылдарды еске түсіреді, ойындарды айту.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: .Бағытты өзгерте отырып, сапта жүруді біледі

Нені игеру керек: Сапізбекте бір-бірден жүру дағдысын;

Нені біледі:

- саптізбекте өзінің орнын таба білуді және сақтауды;

- әр түрлі бағытпен жүгіруді;

- бір орында тұрып жоғары қарай секіруді

Дене шынықтыру жетекшісі: Тусупов С.К

Әдіскер:___________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Ортаңғы топ

Білім беру саласы : «Денсаулық» Күні: 1.Қарлығаш: 7.09.2016

Бөлімі: Дене шынықтыру 2. Еркетай: 7.09.2016

Тақырыбы: «Ақылды қояндар»

Негізгі қимылдар:

1.Аяқтарды бірге, бөлек қойып секіру

2.Саптізбекте бағыттарын ауыстыра отырып жүру.

3.Түрлі бағытта төрттағандап еңбектеу.

Мақсаты: Аяқты бірге және бөлек қойып секіруді орындауға үйрету.

Ырғақпен адымдап, педагогтің белгі беруі бойынша сапта жүру бағытын ауыстыра білуді бекіту. Бір-бірімен соғылысып қалмай, түрлі бағытта еңбектеуге жаттығу.

Құралдары: Түлкі мен балапандардың бет пердесі

-Сәлеметсіңдерме балалар! Дене шынықтыру бөлмесіне келген балалармен амандасу

-Көңіл күйлерің қалай?

Саптізбекке бір-бірден сапқа тұруға нұсқау беру.

-Сәлеметсізбе!

(1-2 минут).

-Жақсы

-Балалар бір қатарға сапқа тұрады

Ұйымдастыру-іздестіру

Саптізбекте бағытты қалай сақтауды, саптізбектен шығып кетпеуді, өзінің орнын таба білуді көрсетеді.

Жалпы дамытушы жаттығуларды орындау үшін екі қатар болып тұруға белгі береді.

Таныс жаттығуларды атайды.. Жаттығуларды орындау тәсілдерін көрсетеді, көрнекті үлгісін береді.

Жалпы дамытушы жаттығуларды дұрыс жасауларын қадағалау.

Негізгі қимылдар:

1.Аяқтарды бірге, бөлек қойып секіру

-Балаларға секіру жаттығуын көрсетіп,түсіндіру.

2.Саптізбекте бағыттарын ауыстыра отырып жүру.

Жаттығуларды дұрыс және әдемі орындауға балаларды үйрету.

3.Түрлі бағытта төрттағандап еңбектеу.

Қимылдарды ширақ, дұрыс орындауды қадағалау.

Жаттығуларды орындауын қадағалайды.

Балаларды қолдайды және мадақтайды. Қимыл жасау процесінде қажетті көмек және қолдау көрсету.

Қозғалмалы ойын:

«Түлкі мен балапандар»

Ойын шарты: бір баланы «түлкі» етіп сайлап,қалған балаларды балапандар деп әрқайсысына бетперде кигізу. құралдар: түлкі мен балапандар бет перделері.

Аз қозғалмалы ойын:

«Бұл кімнің дауысы»

-Ойынды аяқтап балаларды бір қатарға сапқа тұруға нұсқау беру.

Саптізбекке бір-бірден, бойымен сапқа тұру, қатардан өзінің орнын табады. Саптізбекте бір-бірден жүру (бірінен кейін бірі жүреді, бағытты сақтайды, саптізбектен шығып кетпеуге тырысады, «шашырап» жүреді және белгі бойынша саптізбекте өзінің орнын табады).

Жүруідің әртүрлі қимылдарын жасап жүреді.Маршпен,аяқ ұшымен,өкшемен, секіріп.

Сапта жүріп келе жатып екі қатарға бөлініп тұрады. Теңеседі

-Балалар қолдарын тура бағытта алдыға қарай созады.

-Қолдарын жандарына соза

Негізгі қимылдарды орындау.

1.-Балалар гимнастикалық орындықтарға отырады.

-3-4 баладан кезек –кезек секіру жаттығуын орындайды.

2.Саптізбекке сапқа тұру (сапқа тұрады және саптізбекте бір-бірден жүреді, аяқ және қол қимылдарын үйлестіреді, бағыт және тепетеңдікті сақтайды, саптізбекте өзінің орнын табады, сақтайды).

3. Түрлі бағытта төрттағандап жүру жаттығуларын орындайды.

Ойын ойнау

-Балалар ойын шартын түсініп ойнайды.

Ойын кезінде бір – біріне абай болуды біледі.

-Түлкі шықты алаңға

Балапандар абайла

- балапандар түлкі кейіпкеріне ұсталып қалмауы керек. бөлмені айнала қашуы тиіс.

Осылайша ойын бірнеше рет қайталанады.

Балалар аз қозғалмалы ойын ойнап дене қызуын басады.

-Балалар бір қатарға сап- тізбекке тұрады.

Рефлексивті-түзетушілік

Спорттық құрал-жабдықтар мен атрибуттарды жинауды ұсынады.

Ұйымдасқан оқу іс-әрекетінің қорытындысын талдау: Бүгін не үйрендік?, Қандай жаттығу немесе әрекет ұнады?

Нұсқаушыға көмек көрсету (Спорттық құрал-жабдықтарды жинайды). Сабақ қорытындысы бойынша сұрақтарға жауап береді «Мен не үйрендім, қимылдарды еске түсіреді, ойындарды айту.

Күтілетін нәтиже: