Мектепке дейінгі балаларға арналған күнтізбелік жоспар

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызыметінің тақырыптық жоспары

Бөлімі:«Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру»Білім беру саласы: «Таным»(аптасына 2 сағат,барлығы 64 сағат)

Бөлім, бөлімше

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі

Тақырып

Оқыту мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

1-бөлім.

Кеңістікте

бағдарлану

Мен кіммін жəне

қандаймын?

1. Танысу. Не қайда орналасқан?

0.1.1.2. Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты),

жақын, арасында, қасында.

2. Менің бөлмем. Қағаз бетінде бағдарлаймын.

0.1.1.1.Қағаз бетінде бағдарлану,карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау.

3. Менің ойыншықтарым. Не қайда орналасқан?

0.1.1.1.Қағаз бетінде бағдарлану,карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау.

0.1.1.2. Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты),

жақын, арасында, қасында.

1.1.Заттардың

кеңістікте орналасуы

4. Менің аулам. Не қайда орналасқан?

0.1.1.2.Кеңістікте бағдарлану: солжақ, оңжақ, үстінде, астында,алдында (алды), артында, (арты),

жақын, арасында, қасында.

5. Менің мерекем. Заттарды өлшемі (биіктігі,ұзындығы, қалыңдығы)

бойынша салыстырамын.

0.1.1.3.Заттарды ені, биіктігі,жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

6. Менің ойыншықтарым. Заттарды

салыстырамын жəне ретімен қоямын.

0.1.1.3. Заттарды ені, биіктігі,жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасыкөрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

2-бөлім. Сан жəнесанау

Мектеп не үшінкерек?

2.1. Заттарды санау

7. Анама көмектесемін. 5-ке дейін санаймын.

0.2.1.1. 20 көлеміндегісандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

8. Айналамдағы заттарды санаймын.

1-ден 5-ке дейінгі сандар.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура

жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

9. Санап үйренемін.1-ден 10-ға дейінгі сандар.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

10. Айналамдағы заттарды санаймын. 10-ғадейінгі реттік санау.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

11. Сурет салып үйренемін. «Нешеу?» жəне«Реті бойынша нешінші?» екенін анықтаймын.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

12. Менің оқу құралдарым.

11-ден 20-ға дейінгі сандар.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

13. Менің оқу құралдарым.

1 -ден 20-ға дейінгі сандар.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін

14. Құрылысшы боламын. 20-ға дейін санап үйренемін. Алдыңғы. Кейінгі.

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

15. 20-ға дейін санап үйренемін.

Санау бойынша нешінші? Қанша?

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

16. Достарыммен бірге үйренемін. Артық. Кем. Сонша.

0.2.1.3.Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып, санын салыстыру /теңдікпен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру жəне санау негізінде сандық мəнін жалпылау.

Менің айналамда кімдер

бар?

17. Менің көршілерім. Артық. Кем. Сонша.

0.2.1.3.Топтардағы заттарды алыптастап немесе қоса отырып, санын салыстыру /теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру жəне санау негізінде сандық мəнін жалпылау.

18. Қатарға тұрамыз. Алдыңғы. Кейінгі.

0.2.1.4. Кез келген санды бір санға арттырса, одан кейінгі сан шығатынын түсіну.

0.2.1.5 Кез келген саннан бір санды кемітсе, одан бұрынғы (алдындағы) сан шығатынын түсіну.

19. Ынтымағы жарасқан отбасы. Алдыңғы. Кейінгі.

0.2.1.4. Кез келген санды бір санға арттырса, одан кейінгі сан шығатынын түсіну.

0.2.1.5. Кез келген саннан бір санды кемітсе, одан бұрынғы (алдындағы) сан шығатынын түсіну.

2.2 Жиын жəне

логика элементтері

20. Достарыммен ойнаймын. Заттардың қасиеттері.

0.2.2.1.Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру.

0.2.2.2.Жиын элементтерін атау.

21. Əжеме көмектесемін.

Заттар жиыны.

0.2.2.1.Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру

0.2.2.2.Жиын элементтерін атау.

22. Достарыммен ойнаймын. Заттарды жиынға біріктіру.

0.2.2.1.Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру.

0.2.2.2.Жиын элементтерін атау.

23. Анама көмектесемін.

Фигуралар тізбегі.

0.2.3.1.Түрлі жағдаяттардың/фигуралардың /уақыттың (күн, апта,ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастыру.

24. Достарыммен жасаймын. Тізбек жəне заңдылық.

0.2.3.2.1-ден 20-ға дейінгісандардың реттік қатарында қалып қойған санды атау.

0.2.3.4.Заңдылықты талдап, қатені мұғалімнің көмегімен табу.

2.3.Тізбектер

Менің айналамды не қоршап тұр?

25. Қай уақытта болады?

Бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні;

таңертең, кешке, күндіз,түнде.

0.2.3.1.Түрлі жағдаяттардың/фигуралардың /уақыттың (күн, апта,ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастыру.

0.2.4.1.Уақыт туралы түсінікті білу:бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері.

26. Мен айналаны танып-білемін. Апта күндері.

0.2.4.2.Аптадағы күндердің/жылдағы айлардың санын білу.

2.4.Шамалар

27. Маған ұнайтын жыл мезгілі. Оқиғаның ретін белгілеймін.