Мектепке дейінгі ұйымдағы білім беру процесі

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРЫНДА БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУ

Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін ұйымдастыру балалардың жас ерекшеліктерін, жеке қабілеттерін және қызығушылықтарын ескере отырып, олардың жан-жақты дамуын қамтамасыз етуге бағытталған. Бұл процесс оқу-тәрбие жұмысын жоспарлауды, оқытудың тиімді әдістерін қолдануды, білім беру ортасын ұйымдастыруды және балалардың дамуын бағалауды қамтиды.

Білім беру процесінің негізгі компоненттері:

Жоспарлау:

Мектепке дейінгі ұйымның жылдық жұмыс жоспарын жасау.

Әр жас тобы үшін оқу-тәрбие жұмысының күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын құру.

Әрбір іс-шараның мақсатын, міндеттерін, мазмұнын, әдістерін және формаларын анықтау.

Ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлауды жүзеге асыру.

Оқыту формалары:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті (ООІӘ) немесе сабақтар.

Ойындар (дидактикалық, рольдік, қимылдық және т.б.).

Сергіту сәттері.

Жеке жұмыс.

Экскурсиялар.

Мерекелер және тақырыптық іс-шаралар.

Үйірме жұмыстары.

Оқыту әдістері:

Көрнекілік әдістері (суреттер, иллюстрациялар, муляждар, бейнематериалдар).

Сөздік әдістері (әңгімелеу, түсіндіру, оқу, сұрақ-жауап).

Практикалық әдістері (жаттығулар, тәжірибелер, модельдеу).

Ойын әдістері (дидактикалық ойындар, сюжеттік-рольдік ойындар, қимылды ойындар).

Проблемалық оқыту әдістері (проблемалық жағдайлар туғызу, мәселелерді шешу).

Оқыту құралдары:

Оқу-әдістемелік кешендер.

Дидактикалық материалдар.

Ойындар және ойыншықтар.

Көрнекілік құралдары.

Техникалық оқыту құралдары (компьютер, интерактивті тақта, проектор, аудио және видео құралдар).

Білім беру ортасын ұйымдастыру:

Жас ерекшеліктеріне сәйкес жабдықталған ойын және оқу аймақтарын құру.

Материалдардың және құралдардың қолжетімділігін қамтамасыз ету.

Қауіпсіз және қолайлы жағдай жасау.

Эстетикалық безендіру.

Денсаулық сақтау шараларын жүргізу.

Балалардың дамуын бағалау:

Бақылау.

Әңгімелесу.

Тестілеу.

Ойын әрекетін талдау.

Шығармашылық жұмыстарды талдау.

Портфолио құру.

Диагностикалық әдістемелер қолдану.

Алынған нәтижелерді талдау және оқу-тәрбие процесін түзету.

Педагогтың рөлі:

Балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру.

Оқытудың тиімді әдістерін және технологияларын қолдану.

Балалармен сенімді қарым-қатынас орнату.

Оқу-тәрбие процесін шығармашылықпен ұйымдастыру.

Үнемі өз біліктілігін арттырып отыру.

Ата-аналармен ынтымақтастықта жұмыс істеу.

Ата-аналармен жұмыс:

Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату.

Ата-аналар жиналыстарын өткізу.

Жеке кеңестер беру.

Ата-аналарды мектепке дейінгі ұйымның жұмысына қатыстыру.

Педагогикалық ағарту жұмыстарын жүргізу (семинарлар, тренингтер, кеңестер).

Білім беру процесін ұйымдастырудың негізгі қағидалары:

Баланың жеке тұлғасын құрметтеу.

Балалардың жас ерекшеліктерін ескеру.

Оқытудың көрнекілігі және қолжетімділігі.

Оқытудың бірізділігі және жүйелілігі.