Мен мамандық таңдаймын: кәсіби бағдарлау жаттығуы

Тренинг тақырыбы: « Мен мамандықты таңдаймын»

Мақсаты: Оқушыларға жаңа мамандықты игеру кезіндегі типтік жағдай мен сәтті үлгілеуге мүмкіндік беру.

Сәлемдесу. «Ал қанеки бірге!» техникасы – өз есімін айтып, кез-келген қимыл жасайды. Қалғаны оны қайталайды.

Негізгі бөлім.

Абрахам Маслоудың адамның негізгі қажеттілік Құрылымын талқылау.

Физикалық қажеттілік, су, демалыс;

Қауіпсіздік пен болашаққа сенімділік: үй,өмір сүруге кепілдеме;

Тұлғалық және өзімшілдік: сыйластықта, өзін сыйлауды, жекелік жетістікте, құзіреттілікте;

Танымдық: білу, игері, түсіну, жасай алу, зерттеу;

Сұлулық: үйлесімділік, тәртіп, әдемілік, әділеттілік;

Өзін көрсету: потенциал мен тұлғалық өсуді ұйымдастыру.

«Мамандықты таңда» жаттығуы

Сынып екі топқа бөлінеді. Бір топ ым-ишара арқылы мамандық түрін жасырады, ал екінші топ шешеді. Екі топ орын алмастырады.

«Өз мамандығыңды білесің бе?» жаттығуы

Мақсаты: жеке жоспарда кәсіби қалыптасуды тексеру. Қатысушыларға ақ қағаз бен қаламсап таратылады. Қатысушы оның жоғары жағына өзі таңдаған мамандықты жазған жөн. Содан кейін қатысушы жүргізуші қойған сұраққа «иә» немесе «жоқ» деп жауап беруі қажет.

Таңдаған мамандығың туралы толық ақпарат білесің бе?

Еңбек шаршы мен жалақысын, кәсіби дәрежесін көтеру мүмкіндігі туралы білесің бе?

Осы мамандық бойынша білім беретін оқу орнын білесің бе?

Мамандықты игеруге қажетті қабілет сенің бойыңда бар ма?

Осы мамандықты игеру игеруде білім деңгейін жеткілікті деп ойлайсың ба?

Мамандықты толық игеру үшін мектепте қажетті пәндерді білесің бе?

Егер сұраққа жауаптың 40-60 % «иә» болса, онда алға қойған мақсатқа жеттік. «Жоқ» деп жауап берген баламен жеке кеңес беру жүргізіледі.

«Мен бала кезімде...» жаттығуы

Мақсаты: Сыныпта өзара сенімділікті орнату, кәсіби өз-өзін анықтау тақырыбына қызығушылық тудыру.

Нұсқау: Қағаз таратылады. Оған бала кезінде қандай маман иесі болғысы келгенін және неліктен екенін жазады. Жазып болғаннан кейін жинап алып, кездейсоқ тәртіппен білім алушыға таратып беріледі. Оқушы өзіне келген жолақ иесін тауып, оның ол ойы қазіргі уақытта өзгергенін немесе өзгермегенін, не себептен өзгергені жайлы болжап, айтады. Қалған білім алушы мұқият тыңдап, сұрақ қояды.

«Жұмыссыздық» жаттығуы

Мақсаты: Жұмыссызға құрылымдық қатынас жасап шығаруды адекваттыөзін-өзі бағалауды қалыптастырудың алғышартын құру.