Менің достарым д дыбысы мен әрпі 1 сынып

Пән:математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сынып: 1 «Ә»

Мектеп: № 69 жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:Жақанова Айнұр

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Тура және кері ретпен санау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1 натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1.4.3.110-ға дейінгі сандар тізбегін құру

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:натуралсандарменнөлсаныныңқұрылуынбіледі.

Көптеген оқушылар: 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды, натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

Кейбір оқушылар: 10-ға дейінгі сандар тізбегін құрастырады.

Бағалаукритерийлері

10 көлеміндегісандардыңқұрылужолын

түсіндіреді.

10 көлеміндетуражәнекерібағыттасанайды.

Сандардың натурал сандарқатарындағыорнын

анықтайды.

Тілдікмақсаттар

Тірексөздер

тура ретпенсанау; керіретпенсанау.

Құндылықтардыдарыту

Шығармашылық пенсыни тұрғыдан ойлауға баулу

Пәнаралықбайланыстар

Дүниетану,бейнелеу өнері.

АКТ қолданудағдылары

АКТ арқылы суреттер және сергіту сәтін өткізу

Бастапқы білім

10 санының құрамын біледі

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Сабақбасында:

Ұйымдастыру кезеңі

Біздің күлкіміз көңілді

Жеткізсін жылу мен шаттықты

Бөліскен жақсы ғой өмірде

Қуаныш мейірім бақытты

«Құпия сан» әдісі бойынша топқа бөлу.

Өткен сабақты пысықтау.

1.Үй тапсырмасын тексеру.

2.10 санының құрамы

3.«Бір дұрыс,екі бұрыс» әдісі

1.Өрнектің бірінші қосылғышын тап:5+2=7

2 ә)6 б)7 в)5

2. Өрнектің мәнін тап: 9-1

a) 7 ә)9 б)6 в) 8

Сабақта«Домино» әдісі арқылы оқушылар санның ретімен шеңберболыптұрады.

түрлітүстіқарындаштар;

онзаттантұратынсанауматериалдары.

Сабақтыңортасы

5минут

4 минут

5минут

6 минут

7 минут

Ұжымдық жұмыс ретінде оқушылармен он көлеміндегі сандарды тура және кері ретпен санаймын. Ол үшін тақтаға он оқушыны шақырып, 1-ден 10-ға дейінгі сандар жазылған парақшаларды таратамын. Оқушыларға бір қатарға ретпен тұруды ұсынамын. Қандай ретпен тұруды өздері аңдауға мүмкіндік беремін. Олар 1-ден 10-ға дейінгі сандармен ретпен тұрады.

Оқушылар 10-ға дейін есептік санау түсініктерін бекіте отырып, 20 көлеміндегі сандарды санау дағдыларын кеңейтеді. Олар тура және кері ретпен санауды қолданып, 20 көлеміндегі сандарды ретімен атауды үйренеді.

Шығарып көр.

Оқушылардан парақшаларғамұқият қарауды өтінемін. Парақшалар көлденең және тігінен орналасқан. Оқушылар 1-ден 10-ға дейінгі сандарды танып, жоқ парақшаларды анықтауы қажет. Егер оқушылар қиналатын болса, онда оларға 1-ден 10-ға дейінгі сандарды қағазға жазып, олардың арасынан бар сандарды белгілеу арқылы табуды ұсынамын.Жоқ парақшалардағы сандар: 5, 6, 9.

Орындап көр.

Оқушыларға ауызша 4-тен 10-ға дейін, кейін 1-ден 8-ге дейін санауды ұсынамын. Оқушылардың кез келген саннан бастап санай білу дағдысы қалыптасады. Содан кейін оларға керісінше 8-ден бастап 1-ге дейін санатамын. Егер оқушылар қиналатын болса, онда аталған сандарды қағазда жазуын сұраймын. Тапсырманы қиындату үшін бір саннан тастап, керісінше 10-нан 1-ге дейін санатамын.

Баспалдақтар. Тапсырманы жұппен «Кім жылдам» әдісі арқылы жүргізіледі.