Менің отбасым 1 сынып сабақ жоспары

Пәні: дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі : 2А Мен және қоғам

Сынып:1

Мектеп: «М.Төлебаев атындағы орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты жөні: Гайса Кундыз Женисовна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.2. отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау

Сабақтың тақырыбы

Менің отбасым

Ортақ тақырып

Менің отбасым және достарым

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: отбасындағы өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау;

Көптеген оқушылар: отбасы мүшелерінің міндеттері туралы әңгімелеу;

Кейбір оқушылар: түрлі дереккөздерді зерттеу негізінде «отбасы» ұғымын анықтау;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну, қолдану;

Бағалау критерийлері

-Отбасы мүшелеріне қатысты туыстық

атауларды ажыратады;

-Туыстық қатынастарда өз орнын анықтайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-Басқаларды тыңдап, диалогқа қатыса отыра үйдегі және мектептегі өмір туралы айта алады

Пәнге тән лексика мен терминология:

Туыстық байланыстар жүйесіндегі өз орны

Ата,апа,әже, әке,іпке,аға,іні,отбасы

Отбасы-семья-family

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-отбасы деген не?

-қандай туыстық атауларды білесің?

Талқылауға арналған сұрақтар

-Суретте кімдер бейнеленген?

-Бұл адамдарды біріктіретін не?

Құндылықтарды

дарыту

-Туыстық қарым-қатынастарды құрметте;

-Топтық жұмыс барысында жауапкершілікке баулу;

Пәнаралық байланыстар

математика ( отбасы мүшелерін санау)

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, бейнефильм

Бастапқы білім

Баланың отбасы мүшелері, достары, туыстары туралы білімі болады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

Ұйымдастыру: Шаттық шеңбері (оқушылар шеңбер жасап тұрып, бір-бірімен амандасады) «Бағдаршам әдісі» арқылы

Қызыл түс-қол беріп амандасады

Сары түс-мұрынмен амандасады

Жасыл түс-құшақтасып амандасады

Үй тапсырмасы «Дұрыс және бұрыс» әдісімен бекіту. (Оқушылар қолдарындағы жасыл және қызыл түсті қарындашты қолдану арқылы, дұрыс жауапқа-жасыл, бұрыс жауапқа-қызыл түсті қарындашты көрсетеді)

-Мектепте білім аласың(иә)

-Кітапханашы дәрі береді(жоқ)

-егер жаяу келе жатсаң,сен жаяу жүргіншісің(иә)

мектепте асхана,кітапхана,шаштараз бар(жоқ)

-әңгімелесу кезінде адамның сөзін бөлуге болмайды(иә)

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында жұмбақ жасырамын.

Онда әкем анам тұрады

Ата-әже бауырым

Бәрі бірге қосылып,

Бір ұғымды құрады

(отбасы)

Отбасы сөзін үш тілде айтып көрейік

Отбасы-семья-family

-Жарайсыңдар

-Балалар, бүгінгі сабағымыздың мақсатын айқындап алайықшы

-Отбасы ұғымын түсінеміз;

-Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты туыстық атауларды анықтаймыз;

Жұмбақтар

bilim-all.kz

Сабақтың ортасы

25 мин

Бағалау критерийі

-Өз отбасы мүшелерін атайды

1-тапсырма(Ұ) «Сұрақтар жаңбыры» әдісі(саралаудың диалог және қолдау көрсету әдісі)

Оқулыққа назар аударайықшы

-Өз отбасың туралы әңгімеле

-Отбасының үлкені кім?

-Оған отбасы мүшелері қалай

қарайды?

-Отбасы деген не?(ең жақын туыс адамдар)

-Қандай туыстық атауларды білесің?

-Суретте кімдер бейнеленген?

-Бұл адамдарды біріктіретін не?

Дескриптор

-өз отбасы туралы әңгімелейді

-отбасының үлкені кім екенін айтады

-оған отбасы мүшелері қалай

қарайтынын айта алады

Кері байланыс

-Өте жақсы

-Дұрыс жауап

-Жарайсыңдар!(-деген қолдау көрсете отырып,оқушыларға жұлдызшалар таратып беремін)

Бағалау критерийі

-Отбасы ұғымын түсіндіреді

2- тапсырма.(Т) «Бірге ойлаймыз» әдісі

- оқушыларды ойлану үшін алдын ала дайындалған өлеңді оқып,мұқият тыңдатамын. /Тыңдалым, айтылым,/

Өлеңді мұқият тыңдаңыз

Отбасы –ол ата- ана,

Отбасы –ол балалар.

Отбасы -ол туыстар,

Отбасы үлкен шаңырақ.

Өлеңге қатысты суретті тауып, белгілеңіз. Отбасы дегенді қалай түсінесіз?

Дескриптор

-өлеңге сәйкес келетін суреттің нөмірін көрсетеді

-дереккөздерге сүйеніп, «отбасы» ұғымын сипаттайды

Кері байланыс «Парталас көршіңе 1 пікір қалдыр!»

әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

1.Жарайсың!

2.Мен сабақтағы сенің жұмысыңа ризамын!

3.Сен жақсырақ жұмыс істей алар едің! -деген тіркестерді қолданып, топтар бірін-бірі бағалайды. Себебін түсіндіреді.

Сергіту сәті (оқушылар бейнефильмді көру арқылы қимылдарын бірге қайталайды)

Бағалау критерийі

-Отбасындағы туыстық қатынасты анықтайды

3-тапсырма.(Ж) «Даналық ағашы» әдісі. Дәптермен жұмыс:(жазылым айтылым) Оқушылар дәптермен жеке жұмыс жасайды. Отбасы мүшелерінің атын жазады,анықтайды

(Саралаудың қарқын әдісі)

-Сендер өз отбасы мүшелерін атаңдаршы, олар кімдер?

Дескриптор

-отбасы мүшелерін атайды және туыстық қатынасын анықтайды

-өзінің отбасындағы орнын анықтайды(мен анама-қызымын,мен атама-немеремін,мен ағама-қарындаспын,)

КБ «Дәптер алмастыру» арқылы бағалау

Бағалау критерийі

Отбасы мүшелератыст -Туыстық атауларды ажыратады.

-Туыстық қатынастарда өз орнын анықтайды

4-тапсырма:(Ж) «Жұбыңды тап» әдісі

Сызбаны өзіңізге қатысты отбасы мүшелерінің атауларымен толықтырып жазыңыз

Дескриптор

-Туыстық атауды дұрыс жазады(ата)

-Туыстық атауды дұрыс жазады (әже)

-Туыстық қатынастарда өз орнын анықтап жазады(немере)

КБ: «Қанқызы» Қанқызының қанаттарына жасыл, сары, қызыл түсті дөңгелекті деңгейіне қарай жапсырады. Мысалы: толық түсінсе немесе орындаса – жасыл түсті, орта деңгейде түсінсе немесе орындаса – сары түсті, мүлде түсінбесе және орындай алмаса – қызыл түсті жапсырады.

Оқулық 30бет

«Бармақтар отбасы»

YouTube

www.google

kz

Жұмыс дәптері

18-жұмыс парағы

20-бет

Қалыптас

тырушы бағалау

29 бет

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Он сұрақ» әдісі арқылы қорытындылау. (Саралаудың қорытынды тәсілі)