Менің отбасым балабақшаға арналған материал

7.1A бөлім: 1. Географиялы қ зерттеулер әдісі 1. 1 Зерттеулер мен зерттеушілер

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Тақырып: Ұлы географиялық ашылулар. Ғылыми экспедициялар кезеңі. Мерзімі: Сыныптар: 7 Оқушылардың саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ типі Жаңа тақырыпты оқу

Құндылықтард ы қалыптастыру

Ынтымақтастық пен өзара сыйластықты дамыту

Оқу мақсаты: Саяхатшылар мен зерттеушілердің география ғылымының дамуына қосқан үлесіне баға беру. Сабақтың мақсаттары

Ұлы географиялық ашылулар дәуірі ғылыми экспедициялардан немен ерекшелінетінің анықтау.

Тілдік мақсат Мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамыту: оқушы географиялық дерек көздерін оқиды, талдайды. Сөйлеу дағдыларын дамыту: мазмұны бойынша толық жауаптар береді. Қолданылатын тақырыптық сұрақтар: зерттеушілер, саяхатшылар, әдістер, құралдар, дерек көздер, зерттеу қорытындылары.

Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер:

Ұлы географиялық ашылулардың басты

мақсаты/себебі ........ Ғылыми экспедициялары кезеңінің басты

мақсаты/себебі ........ Географиялық ғылым ....... -мен толықтырылды Ұлы географиялық ашылулардың/Ғылыми

экспедициялары кезеңінің нәтижелері .... Ғылыми экспедициялары нәтижелері...

Терминология конкистадор

Пәнаралық байланыс

Дүниежүзі тарихы

Дағдылар Бағалау критерийлері Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына

жетеді Білу және қолдану

Саяхатшылар, зерттеушілердің жүру маршруттарын карта бойынша анықтайды;

жоғарғы ретті дағдылар

Географияның дамуына саяхатшылар мен зерттеушілердің қосқан үлестерін талдау; жоғарғы ретті дағдылар

Географиялық ғылымның дамуы бағасын негіздейді.

Жоспар Жоспар

ланған

сабақ кезеңде

рі

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Ресурстар

Сабақтың

басы

Сабақтың

ортасы

Топтық

жұмыс үшін 12

минут

Сабақтың ұйымдастыру кезеңі, оқушылармен сәлемдесу. Өткен материалды қайталау:

1. Ерте ортағасыр кезеңінің

географиялық нәтижелері қандай болды? 2. Ұлы географиялық ашылулар

дәуіріне қандай алғышарттар әсер етті? 3. Үндістанға жолды ашу неліктен

маңызды болды? 4. Қандай саяхатшылар Үндістанға

баратын теңіз жолын ашуға талпыныстар жасады? Олардың нәтижелерін бағалаңыз. 5. Ұлы географиялық ашылулардың

теріс салдары қандай?

(М) Оқушыларды оқу мақсаты, сабақ мақсатымен таныстыру және сабақтың тілдік мақсаттарына назар аудару. (Ж, ҚБ). Сыныпты топтарға бөліңіз. (М) оқушыларды тапсырма мазмұнымен таныстырыңыз, бағалау критерийлеріне назар аударыңыз және ҚБ тапсырмаларын орындаудың аяқталуы бойынша оны дискрипторлар бойынша бағалаңыз. (Ж, ҚБ). Сыныпты 4 топқа бөліңіз.

1 топ Фернан Магелланның саяхаты 1. Ұсынылған карта бойынша Фернан Магелланның жүру маршрутын зерттеңіз. Саяхат маршрутының ірі географиялық объектілерін анықтаңыз. 2. Мәтін ұсынылған бөліктерін

дұрыс ретпен орналастырыңыз. Мәтін бөліктерінің реттілігі дәлелдемелерін ұсыныңыз. 3. Ф. Магелланның Жер шарын

айналып шығу саяхатына өз бағаңызды беріңіз. 2 топ Австралияның ашылуы 1. Ұсынылған карта бойынша Абель

Тасман мен Джеймс Кук саяхаттарының маршруттарын зерттеңіз. Саяхат маршрутының ірі географиялық объектілерін анықтаңыз. 2. Мәтін ұсынылған бөліктерін

дұрыс ретпен орналастырыңыз.

1, 2, 3, 4 топтарға арналған таратпа

материал